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　　第三章 人類行為與社會環境
　　考試大綱的考試內容要求：
　　（一）人類行為與社會環境的關系
　　1、人類需要的層次和類型
　　2、社會環境的構成要素
　　3、人類行為與社會環境的關系
　　（二）人生發展階段來源：考試大
　　1、人生發展各階段的生理、心理及社會發展特征
　　2、人生發展各階段面臨的主要問題
　　重要知識點：
　　一、人類行為
　　（一）人類需要
　　1、含義與特征（非考綱內容）
　　（1）含義：P50www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　需要是個人心理活動的基礎和行為驅動力的源泉，是個體生存發展的必要條件，在人的行為活動、心理過程和個性結構中起著重要作用。
　　（2）人類需要的特征P50
　　對象性：指向一定對象。可以是過程也可以是結果，可以是物質的，也可以是精神的。
　　動力性：滿足而不終止，或帶有周期性特點。
　　獨特性：與個性密切相關。來源：考試大
　　社會性：與動物有差別。
　　2、人類需要的層次P50-52
　　（1）馬斯洛需要層次理論
　　生理需要。飲食、睡眠、性欲等本能需要。
　　安全需要。降低生活中的不確定性。
　　歸屬與愛的需要。合群性。來源：www.examda.com
　　尊重的需要。權利與權力。
　　認知需要。好奇心。
　　審美需要。展現創造性。
　　自我實現的需要：實現自己的潛能，充分展現創造性。
　　（2）阿爾弗德爾ERG（生存-關系-成長）理論
　　生存需要。
　　關系需要。
　　成長需要。
　　3、人類需要的類型P52
　　（1）根據需要的起源和性質：來源：www.examda.com
　　生物性需要：飲食、睡眠、性欲等。
　　社會性需要：交往、成就、權力等。
　　（2）按照指向的對象，可劃分為物質需要和精神需要。
　　（3）按照需要產生的方式，可劃分為原發性（先天性）需要和繼發性（習得性）需要。
　　（二）人類行為的含義與類型（非考綱內容）
　　1、含義P52-53
　　個體為適應環境與滿足需要所表現出來的活動或反應，是遺傳、生理、心理、社會過程等內外因素相互作用的結果。
　　2、類型P53-54考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　（1）外顯行為與內隱行為。行為主義只關注可觀察和可測量的行為。
　　（2）按照起源劃分：本能行為與習得行為。
　　（3）正常行為和異常行為劃分的常用標準：統計規律、社會規范與價值、行為適應性標準、個體主觀體驗。
　　3、人類行為的特點P54
　　（1）適應性
　　（2）多樣性
　　（3）動態性
　　（4）指向性考試大論壇
　　（5）可控性
　　（6）發展性
　　二、社會環境
　　（一）社會環境的含義與特點P55-56（非考綱內容）
　　1、含義：與人類遺傳、心理狀態、社會過程相互作用的社會系統，家庭、學校、團體、組織、社區、社會、文化等是其重要組成部分。
　　2、特點：來源：www.examda.com
　　多樣性是主要特點。
　　動態性與穩定性相統一。
　　（二）社會環境的構成P56-58
　　1、家庭
　　2、朋輩群體
　　3、學校和工作單位
　　4、社區
　　5、社會（社會系統）
　　6、文化
　　7、大眾傳媒
　　（三）人類行為與社會環境的關系P58-60
　　1、人類的社會功能www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　人作為社會成員，扮演社會角色，發揮社會功能，獲得自我價值感和歸屬感。
　　人的社會功能是人作為社會成員所具有的能力和發揮的作用，與人們所期待的社會角色有關。
　　社會角色是個體與社會環境的中介點、聯結點，是社會工作的有效觀察視角。
　　2、社會環境與人類的交互影響
　　（1）個體必須適應環境。
　　（2）社會環境影響個人行為。
　　（3）社會環境對人類的影響不能脫離遺傳稟賦的制約；同樣，遺傳稟賦需要依托社會環境才能發展。
　　（4）人類行為也能改變社會環境。考試大論壇
　　（5）相對而言，社會環境對人類的影響要大一些。
　　3、社會環境系統與人類行為
　　（1）家庭
　　根據感情紐帶和行為控制兩個變量，劃分為四種家庭教養模式：權威型、專制型、縱容型、疏離型。
　　2、朋輩群體：青春期影響較大。越軌行為。考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　3、組織
　　4、文化：通過群體行為表現文化對人類心理的影響。一種文化中人們共同的心理特征，稱為群體人格。
　　三、人生發展階段及主要特征P60-70
　　（一）人生發展階段論
　　1、弗洛伊德的人格發展階段論P61
　　（1）口唇期（0-1歲）
　　（2）肛門期（1-3歲）來源：www.examda.com
　　（3）性器期（3-6歲）：是人格發展的關鍵期。
　　（4）潛伏期（6歲到青春期）
　　（5）生殖期（青春期以后）
　　2、埃里克森的心理社會發展理論p61-62
　　人生的八階段論：除本能之外，引入社會文化因素。人的不同發展階段有不同心理-社會危機的解決。
　　教材62頁上的表3-1很重要。
　　（二）嬰幼兒階段P63-64
　　1、生理發展
　　2、認知與心理發展考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　3、社會性與人格發展
　　（三）兒童階段：兒童早期和兒童中期P64-65
　　1、生理發展
　　2、認知與心理發展
　　3、社會性與人格發展
　　（四）青少年階段P65-67
　　1、生理發展
　　2、認知與心理發展
　　3、社會性與人格發展
　　（五）成年階段P67-69
　　1、生理發展
　　2、認知與心理發展
　　3、社會性與人格發展
　　（六）老年階段P69-70
　　1、生理發展
　　2、認知與心理發展
　　3、社會性與人格發展|考試大收集整理

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