第四章 個案工作方法
第一節(jié) 個案工作的主要模式

章節(jié)重要考點
一、心理社會治療模式的內(nèi)容及特點
1、心理社會治療模式的內(nèi)容：心理社會治療模式的理論假設(shè)、心理社會治療模式的治療技巧
2、心理社會治療模式的特點：注重從人際交往的場景中了解服務(wù)對象、運用綜合的診斷方式確定服務(wù)對象問題的原因、采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對象
二、危機介入模式的內(nèi)容及特點
1、危機介入模式的內(nèi)容：危機介入理論、危機介入的基本原則
2、危機介入模式的特點：
迅速了解服務(wù)對象的主要問題、快速做出危險性判斷
有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒
積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題
三、行為治療模式的內(nèi)容及特點
1、行為治療模式的內(nèi)容：三種學(xué)習(xí)理論、五種治療技術(shù)
2、行為治療模式的特點：行為評估、行為修正、修正行為評估
四、人本治療模式的內(nèi)容及特點
1、人本治療模式的內(nèi)容：理論假設(shè)、治療策略
2、人本治療模式的特點：注重社會工作者自身的品格和態(tài)度、強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系、關(guān)注個案輔導(dǎo)過程

章節(jié)精華習(xí)題
一、單項選擇題
1．得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實，做出了自殘身體等高風(fēng)險行為。社會工作者小張經(jīng)過評估后，對小明說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實，但我相信你是有能力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機干預(yù)的（　　）。(2015)
A．輸入希望原則
B．及時處理原則
C．限定目標(biāo)原則
D．重構(gòu)目標(biāo)原則
答案：A
2．小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說小美最近經(jīng)常逃課。學(xué)校社會工作者通過對小美開展服務(wù)才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無心上課。社會工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問題，從而給小美一個幸福美滿的生長環(huán)境。在本題中社會工作者運用心理社會治療模式中的哪種治療技巧開展服務(wù)（　?。?。
A．談話分析
B．反思性治療技巧
C．非反思性治療技巧
D．間接治療技巧
答案：D
3．下列選項中哪一項內(nèi)容屬于心理動力反思性直接治療（　　）。
A．社工幫助小林對自己所處的實際情境做出正確的理解和分析
B．社工幫助小陳了解自己的情緒反應(yīng)方式、認識事情的方式
C．社工幫助小王了解他生長過程中的重要事件
D．社工對王某做危險性判斷
答案：B
4．巴甫洛夫在給狗喂食之前加入鈴聲，后來狗一聽到鈴聲就會流出唾液。這一實驗屬于哪一學(xué)習(xí)理論（　?。?。
A．場域理論
B．操作性條件作用理論
C．經(jīng)典條件作用理論
D．社會學(xué)習(xí)理論
答案：C
5．社會工作者為了克服服務(wù)對象的恐懼，從服務(wù)對象擔(dān)心憂慮程度最高的開始采取治療，迫使服務(wù)對象直接面對最擔(dān)心的處境，最終讓服務(wù)對象對害怕的處境變得習(xí)以為常。這屬于行為治療模式的（　?。┲委熂夹g(shù)。
A．滿灌療法
B．系統(tǒng)脫敏
C．厭惡療法
D．放松練習(xí)
答案：A
二、多項選擇題
6．小剛出生在一個貧困的家庭，他的父母學(xué)歷較低，所得工資只能維持正常生計，小剛的家里破敗不堪，居住環(huán)境十分惡劣。因為家庭的貧困，小剛一直都有一種恥辱感，但是為了壓抑這種恥辱感，小剛一直都拼命學(xué)習(xí)，最終考入了一所“211”學(xué)校。在學(xué)校他舍不得買東西，于是同學(xué)經(jīng)常嘲笑他摳門。久而久之，小剛無法再繼續(xù)過分地抑制內(nèi)心的不安和恥辱，于是他退學(xué)了。按照心理社會治療模式對服務(wù)對象問題的假設(shè)，小剛退學(xué)的原因主要是由于（　?。?。
A．不成熟的超我功能
B．不良的現(xiàn)實環(huán)境
C．不成熟的自我功能
D．強烈的自尊感
E．過分嚴(yán)厲的自我防御機制和超我功能
答案：BD
7．危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，其發(fā)展一般可分為（　?。┑入A段。
A．危機
B．解組
C．重組
D．恢復(fù)
E．應(yīng)對
答案：ABCD