本章政治性的內(nèi)容較多，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要熟悉社會(huì)救助領(lǐng)域知識(shí)以及對(duì)社會(huì)工作方法的了解，并且將社會(huì)工作的方法和和社會(huì)救助的政策與方法結(jié)合起來(lái)，熟記并結(jié)合社會(huì)救助的法規(guī)政策和社會(huì)工作方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
一、牢記并收藏
1、社會(huì)救助社會(huì)工作思維導(dǎo)圖
2、社會(huì)救助社會(huì)工作相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)救助社會(huì)工作 | 內(nèi)容 |
社會(huì)救助 | 1、最低生活保障
2、特困人員供養(yǎng)
3、受災(zāi)人員救助
4、醫(yī)療救助
5、教育救助
6、住房救助
7、就業(yè)救助
8、臨時(shí)救助 |
社會(huì)救助對(duì)象的主要需求 | 1、生理需求。救助對(duì)象最基本也是最迫切的需求，包括衣、食、住、行等生存所需。
2、安全需求。包括救助對(duì)象的人身安全、健康保障、財(cái)產(chǎn)安全等方面的需求。
3、社交需求。愛(ài)和歸屬的情感需求。當(dāng)一個(gè)人或家庭面臨嚴(yán)重困的時(shí)，來(lái)自家人、鄰里和社會(huì)的親情和友情尤為重要。
4、尊重需求。既有來(lái)自?xún)?nèi)部的自我尊重也有來(lái)自外部社會(huì)環(huán)境的尊重和認(rèn)可。
5、自我實(shí)現(xiàn)需求。進(jìn)一步發(fā)揮潛能，追求更高的人生境界。 |
社會(huì)救助社會(huì)工作特點(diǎn) | 1、救助對(duì)象的多樣性
2、救助類(lèi)型的復(fù)雜性
3、工作過(guò)程的持續(xù)性
4、工作方法的融合性
5、工作依據(jù)的政策性 |
社會(huì)救助社會(huì)工作功能 | 1、協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)適合的救助項(xiàng)目
2、協(xié)助服務(wù)對(duì)象提升反貧困的能力
3、促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合與社會(huì)支持
4、疏導(dǎo)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾 |
二、現(xiàn)在開(kāi)始做【更多試題=>>>】
1、就業(yè)救助是指國(guó)家對(duì)最低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過(guò)貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費(fèi)用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭所有勞動(dòng)能力的成員處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的措施，確保（ ）
A、該家庭至少有一人就業(yè)
B、該家庭的成年人就業(yè)
C、該家庭有穩(wěn)定收入
D、該家庭費(fèi)用減免
參考答案：A
參考解析：我國(guó)社會(huì)救助體系包括了最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助、臨時(shí)救助等內(nèi)容。就業(yè)救助中，如果低保家庭有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，確保該家庭有一人就業(yè)。
2、社工小李，為了更好地服務(wù)特困人員，決定建立特困人員的健康檔案，了解他們的身體健康狀況，對(duì)所患疾病實(shí)時(shí)監(jiān)控、動(dòng)態(tài)管理，定時(shí)進(jìn)行康復(fù)和救治；需要到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療的，還要及時(shí)聯(lián)系醫(yī)療保險(xiǎn)和醫(yī)療救助部門(mén)，協(xié)調(diào)解決治療費(fèi)用問(wèn)題。小李做法屬于為特困供養(yǎng)人員（ ）
A、提供基本生活條件
B、提供日常生活照料
C、提供疾病治療
D、辦理喪葬事宜
參考答案：C
參考解析：特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：1、提供基本生活條件；2、對(duì)生活不能自理的給予照料；提供疾病治療；4、辦理喪葬事宜。其中，提供疾病治療強(qiáng)調(diào)：社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)建立特困人員的健康檔案，了解他們的身體健康狀況，對(duì)所患疾病實(shí)時(shí)監(jiān)控、動(dòng)態(tài)管理，定時(shí)進(jìn)行康復(fù)和救治。聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院或者專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)為特困人員定期體檢。一般性的體檢以及小的疾病，可以通過(guò)設(shè)立在供養(yǎng)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)室給予治療；需要到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療的，還要及時(shí)聯(lián)系醫(yī)療保險(xiǎn)和醫(yī)療救助部門(mén)，協(xié)調(diào)解決治療費(fèi)用問(wèn)題。
3、社會(huì)救助有“補(bǔ)救不活”“不就難活”的說(shuō)法，“急難”二字凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重要性。在社會(huì)救助中要堅(jiān)持社會(huì)工作倫理，將（ ）作為服務(wù)的第一要義。
A、服務(wù)對(duì)象的人身自由
B、服務(wù)對(duì)象的物質(zhì)需求
C、服務(wù)對(duì)象的生命安全
D、服務(wù)對(duì)象的急需需要
參考答案：C
參考解析：社會(huì)救助的工作原則包括：救急難、托底線(xiàn)和可持續(xù)。救急難是指社會(huì)救助有“不救不活”“不就難活”的說(shuō)法，“急難”二字凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重要性。在一個(gè)人的生命和生活處于危急時(shí)刻，社會(huì)救助要在第一時(shí)間給予最直接、最有效的物質(zhì)幫助，以保全生命、保障基本生活。救急難同時(shí)也表明社會(huì)救助中要堅(jiān)持社會(huì)工作倫理，將服務(wù)對(duì)象生命安全作為服務(wù)的第一要義。
4、一些地區(qū)或?qū)W校會(huì)給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)用品、校服，或提供免費(fèi)午餐等，這屬于社會(huì)救助中的（ ）范疇。
A、教育救助
B、臨時(shí)救助
C、特困人員供養(yǎng)
D、受災(zāi)人員救助
參考答案：A
參考解析：教育救助。國(guó)家對(duì)在義務(wù)教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)人員，給予教育救助。根據(jù)不同的教育階段的需求，教育救助的內(nèi)容主要包括減免相關(guān)費(fèi)用、發(fā)放助學(xué)金、給予生活補(bǔ)助、安排勤工助學(xué)等。一些地區(qū)或?qū)W校會(huì)給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)用品、校服，或提供免費(fèi)午餐等，也屬于教育救助范圍。
5、社會(huì)工作者小何所負(fù)責(zé)的社區(qū)里面有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。此時(shí)小何若以社會(huì)工作者的身份介入，則應(yīng)該最先為這個(gè)家庭提供的服務(wù)是（ ）
A、協(xié)助為這個(gè)家庭制訂反貧困策略
B、為這個(gè)夫妻提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
C、協(xié)助這個(gè)家庭申請(qǐng)城市最低生活保障
D、為這個(gè)家庭的成員做心理輔導(dǎo)
參考答案：C
參考解析：基本生活救助是社會(huì)救助的核心內(nèi)容，主要解決貧困個(gè)人與家庭的吃穿溫飽等基本生存問(wèn)題，目前該家庭無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，故社工首先需要保障家庭的生活，可以協(xié)助申請(qǐng)最低生活保障，保障家庭的基本生存問(wèn)題。
