從歷年試題的情況來看，關于青少年的特點、需要、青少年社會工作的類型、服務原則以及青少年社會工作主要內容、主要方法的考查比較多。同時，在實際實務工作領域中，青少年社會工作更加注重人與環(huán)境互動的視角多層面的來進行工作。下面通過思維導圖形式和知識點的整理，幫助大家更好的認識和理解該內容：
一、牢記并收藏
1、青少年社會工作思維導圖
2、青少年社會工作相關知識點
青少年社會工作 | 內容 |
青少年的特點 | 1、青少年時期是人生生命循環(huán)變化最多的時期，最主要特點是多變、創(chuàng)新、反叛。
2、生理角度：體型、身體內部機能、大腦和神經系統(tǒng)等變化。
3、心理角度：主題和客體互動、動蕩與穩(wěn)定結合、突變與漸變統(tǒng)一。
4、文化角度：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、正直偏激青年。
5、發(fā)展性特征的表現：質與量的變化；連續(xù)性與間斷性的特質；穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性狀態(tài)；共通性與變異性的性質；分化與統(tǒng)整的功能；正常發(fā)展與易受傷害的可能性。 |
青少年的需求 | 接納自身；人際關系；獨立自主；經濟獨立；生涯準備；認知技能；理想抱負；婚姻家庭；價值體系。 |
青少年社會工作類型 | 1、發(fā)展性青少年社會工作服務：針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助其正常發(fā)展而設計的。
2、矯正性青少年社會工作服務：針對已經發(fā)生問題之青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境中的不良因素而提供的。
3、預防性青少年社會工作服務：針對青少年個人及其家庭、學校、社區(qū)現狀而開展的預防性青少年社會工作服務。 |
青少年社會工作特點 | 1、在價值理念上更突出對青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納；
2、在社會工作展業(yè)方法里面更強調在促進青少年自我認同和發(fā)揮群體示范性效應方面的整合性應用；
3、更加注重在優(yōu)化社會環(huán)境方面的政策倡導。 |
青少年社會工作
服務原則 | 1、尊重青少年的價值與尊嚴；
2、接納與關愛青少年；
3、注重青少年的個別需求；
4、協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力。 |
二、現在開始做【更多試題=>>>】
1、根據艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉向（ ）。
A．同輩
B．父母
C．老師
D．祖父母
參考答案：A
參考解析：本題考查青少年的界定。根據艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象由父母轉至同輩；在青少年晚期階段，其在人際發(fā)展層面將增加對同輩及成人的親密度。
2、小強父母向社會工作者反映,小強進入青春期后性格有了很大的改變,追求另類,不僅將頭發(fā)染成黃色,在胸前和手臂上繪有紋身,還在學校組織了一個搖滾樂隊。父母覺得小強應該將精力放在學習上,而小強認為父母觀念落后,雙方經常發(fā)生爭執(zhí),有時小強甚至一個星期不和父母說話。從文化角度分析,小強屬于( )。
A.政治偏激青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.正直青年
參考答案：C
參考解析：文化角度是青少年研究的重要視角。有學者將青少年文化分成四種類型,也可以作為對青少年行為及其特點的一種分類:第一,正直青年,指那些循規(guī)蹈矩的青少年,他們似乎不需要經歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二,問題青年,指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年,他們不守紀律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三,文化叛逆青年,這類青少年不甘平凡,喜歡標新立異,追求獨特的文化或生活品位,建立自己的一套生活方式。第四,政治偏激青年,他們好打抱不平,認同并采取激進的行動,以追求某些理想或社會取向。
3、小麗是一名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網吧或娛樂場所流連。徹夜不歸。下列為小麗提供的服務中，具有治療性功能的是（ ）
A.改善家庭環(huán)境
B.改善學校環(huán)境
C.提供安置服務
D.倡導完善青少年保護政策
參考答案：C
參考解析：ABD均為預防性青少年社會工作。治療性青少年社會工作包括以下內容：(1)提供就學或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長；(2)提供被忽略或虐待的青少年的保護服務；(3)提供安全保護、收容服務以及不適合家庭居住的青少年安置服務：(4)提供在身體、情緒、精神方面功能失調，以及社會人際適應不良等方面的治療服務：(5)提供犯罪青少年以及過失青少年的矯正服務，尤其注重社區(qū)層面的服務提供。
4、幾名高三學生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，認為孩子只有考上大學才有未來。在多次與孩子溝通無果后．家長們向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時，小林可采用（ ）方法協(xié)助父母與孩子進行溝通。
A.社會觀護
B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座
C.資源整合
D.為家長與孩子開辦親子平行小組
參考答案：D
參考解析：根據題干敘述，家長與孩子溝通無果，為家長和孩子開辦親子平行小組有利于構建和睦親子關系，加強溝通，故而D選項為最佳答案。
5、每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環(huán)境變化也有不同的反應與調適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循（ ）的服務原則。
A、接納與關愛青少年
B、尊重青少年的價值與尊嚴
C、注重青少年的個別需求
D、協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力
參考答案：C
參考解析：每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環(huán)境變化也有不同的反應與調適方式。因此社會工作應根據內個青少年的不同情況制訂個別化的服務計劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循注重青少年的個別需求的服務原則。
