考點(diǎn)四：社會(huì)工作的發(fā)展
本考點(diǎn)在新版教材中內(nèi)容有所改動(dòng)，請(qǐng)考生注意。本考點(diǎn)在每年的考題中均有出現(xiàn)，雖然比例占得不多，但從社會(huì)工作脈絡(luò)的學(xué)習(xí)來看，本考點(diǎn)包含了大量的知識(shí)點(diǎn)。由于篇幅的關(guān)系，筆者只是從時(shí)間上對(duì)中西方社會(huì)工作的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，當(dāng)中還包含了許多時(shí)間性、標(biāo)志性的事件，需要把考點(diǎn)結(jié)合教材進(jìn)行記憶。
表四：
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中外 |
發(fā)展階段 |
特征 |
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產(chǎn)生
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思想來源：博愛 |
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西方 |
形成
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社會(huì)工作專業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展和正規(guī)化有力促進(jìn)了社會(huì)工作的形成個(gè)案工作(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)、小組工作(20世紀(jì)20年代開始被納入訓(xùn)練課程，20世紀(jì)40年代被接受為專業(yè)方法)、社區(qū)工作(20世紀(jì)60年代)，社會(huì)工作的三種重要方法逐漸成型，并在社會(huì)工作實(shí)踐中被廣泛使用 社會(huì)工作專業(yè)組織的成立對(duì)專業(yè)服務(wù)起到了規(guī)范和引導(dǎo)作用，促進(jìn)了社會(huì)工作專業(yè)地位的確立 |
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發(fā)展
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專業(yè)方法的發(fā)展：20世紀(jì)上半期。個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三個(gè)基本方法被逐步確立：隨著社會(huì)問題日益復(fù)雜，整合社會(huì)工作出現(xiàn)目標(biāo)模式的變化：治療一預(yù)防，救助一發(fā)展，救助窮人和弱者一助人自助：強(qiáng)調(diào)發(fā)展、增能取向工作對(duì)象的拓展：困難群體、弱勢(shì)群體一有需要的人士，個(gè)人、家庭、組織和社區(qū)一人類生活的相關(guān)方面多種服務(wù)模式的發(fā)展：社會(huì)工作形成之初．從心理治療模式一社會(huì)心理模式；20世紀(jì)中期以后。社會(huì)工作的服務(wù)模式受到多種社會(huì)思潮的影響，形成了一些新的服務(wù)模式，比如人本主義模式、賦權(quán)增能模式、女權(quán)主義模式、后現(xiàn)代模式也發(fā)展起來，從而形成多種理論模式并存、多種工作方法競(jìng)相發(fā)展的局面 |
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中外 |
發(fā)展階段 |
特征 |
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歷史上 |
缺乏專業(yè)的社會(huì)工作，但是有豐富的社會(huì)福利思想 |
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20世紀(jì) 上半葉 |
1925年，燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系，是我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志 | |
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1949年 以后 |
社會(huì)工作專業(yè)教育中斷新中國(guó)成立之初，政府的救災(zāi)濟(jì)困、解決失業(yè)問題、改造妓女和流氓、改革社會(huì)風(fēng)俗等活動(dòng)后來被看成是中國(guó)的社會(huì)工作實(shí)踐 | |
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恢復(fù)與發(fā)展
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1979年，社會(huì)工作課程的恢復(fù) | |
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中國(guó)
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職業(yè)化與專業(yè)化
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2006年10月，中共中央十六屆六中全會(huì)做出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》指出要建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍幾年來，各級(jí)黨政部門積極探索，教育界緊密配合，大力推進(jìn)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè),出臺(tái)政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的指導(dǎo)意見，我國(guó)社會(huì)工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展中共中央十八屆三中全會(huì)做出推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、創(chuàng)新社會(huì)治理體制的戰(zhàn)略部署，指出要激發(fā)社會(huì)組織活力，正確處理政府和社會(huì)的關(guān)系，將適合由社會(huì)組織提供的公共服務(wù)和解決的事項(xiàng)。交由社會(huì)組織承擔(dān)。這為我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展開辟了新的前景改革開放以來，我國(guó)的社會(huì)工作表現(xiàn)出政府積極探索，社會(huì)工作教育率先發(fā)展，行政性社會(huì)工作與專業(yè)社會(huì)工作同時(shí)并存，專業(yè)社會(huì)工作來斷發(fā)展的特點(diǎn) |
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輔導(dǎo)資料：
2016中級(jí)《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考點(diǎn)歸納備考速記
2016中級(jí)《社工法規(guī)與政策》考點(diǎn)歸納備考速記
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