一、考試科目與分值情況

1、題型題量

與去年的考試題型一樣，高級(jí)社工題目分為案例分析題和論述題。其中4道分析題（第1題為必做題，第2、3、4道任選2道作答），2道論述題（任選1道作答）。考生一共只需要回答4道題目，分別是案例分析3道，論述題1道。

2、分值分布

第一題為必答題，分值為20分；選答題每題25分；論述任選，每題30分。

二、考試內(nèi)容分析

（1）第一題：“結(jié)合案例用優(yōu)勢(shì)視角理論和家庭系統(tǒng)理論為小劉制定一個(gè)社區(qū)康復(fù)服務(wù)方案。

考點(diǎn)：社會(huì)工作理論中優(yōu)勢(shì)視角及在實(shí)務(wù)中的應(yīng)用和家庭社會(huì)工作中的家庭系統(tǒng)理論。

本題較難的一點(diǎn)是，需要把兩種理論進(jìn)行結(jié)合，優(yōu)勢(shì)視角更多是看到服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在潛力和可能性，幫助服務(wù)對(duì)象尋找希望，走出困境；家庭系統(tǒng)理論著重把視角放在整個(gè)家庭的處境中，家庭成員之間的互動(dòng)交流方式是問(wèn)題的原因。

（2）第二題“結(jié)合案例，請(qǐng)從緊迫性、重要性的角度，對(duì)解決當(dāng)前的問(wèn)題排序”、“案例中任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)是什么”、“社會(huì)工作者在業(yè)委會(huì)換屆和培育工作中如何發(fā)揮作用”。

考點(diǎn)：社區(qū)工作中社區(qū)問(wèn)題分析、社區(qū)工作的目標(biāo)、社區(qū)工作的各階段的工作重點(diǎn)——培育組織。

本題考查了社區(qū)工作相關(guān)內(nèi)容，整體難度不大，任務(wù)目標(biāo)主要是完成一些具體的工作和任務(wù)，過(guò)程目標(biāo)側(cè)重與居民能力、社區(qū)參與、領(lǐng)袖培養(yǎng)等內(nèi)容。社會(huì)工作者的培育組織工作可以劃分為建立社區(qū)社會(huì)組織和管理社區(qū)社會(huì)組織兩個(gè)部分。

（3）第三題“結(jié)合案例說(shuō)明該機(jī)構(gòu)提供了哪些督導(dǎo)”、“案例中運(yùn)用了什么督導(dǎo)方式”、“闡述各個(gè)督導(dǎo)方式優(yōu)點(diǎn)和局限”

考點(diǎn)：社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容（行政性督導(dǎo)、教育學(xué)督導(dǎo)、支持性督導(dǎo)）、督導(dǎo)的方式（個(gè)別、團(tuán)體、同輩督導(dǎo)）

本題的難度不大，更多是一些識(shí)記性的基礎(chǔ)知識(shí)，注意在列出知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候多結(jié)合材料。

（4）第四題“敘事治療方法“問(wèn)題外化”技巧”、“結(jié)合案例分析敘述治療在幫助劉女士過(guò)程中的積極功能”

考點(diǎn)：社會(huì)工作理論敘事治療理論及實(shí)務(wù)的應(yīng)用

敘事治療是一項(xiàng)常見(jiàn)的治療技巧，但是在中級(jí)綜合、實(shí)務(wù)的教材中是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。更多是考生平時(shí)的專(zhuān)業(yè)積累，相對(duì)的難度較大。

“問(wèn)題外化”是強(qiáng)調(diào)將問(wèn)題與人分開(kāi)，即人不等于問(wèn)題，問(wèn)題才是問(wèn)題。社工引導(dǎo)當(dāng)事人拓寬剖析問(wèn)題的視角，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的出現(xiàn)不僅僅是人引起的，或者主要不是因?yàn)槿硕霈F(xiàn)的

（5）第五題“心理社會(huì)治療模式的淵源、核心、服務(wù)范圍和局限性”

考點(diǎn)：社會(huì)工作理論—心理社會(huì)治療模式

2020中級(jí)社會(huì)工作綜合能力新教材中，新增了“心理社會(huì)治療模式”，詳細(xì)介紹了相應(yīng)的內(nèi)容。本題完全考查考生對(duì)理論的熟悉程度，若要完整回答出來(lái)，難度還是有點(diǎn)大的。

（6）第六題“從理論和實(shí)踐的角度分析社會(huì)救助社會(huì)工作在解決相對(duì)貧困中發(fā)揮什么作用”、“從政策倡導(dǎo)角度分析我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)救助政策的缺陷并提出改進(jìn)建議”

考點(diǎn)：社會(huì)救助社會(huì)工作、社會(huì)救助法規(guī)與政策

本題難度稍大，問(wèn)題的角度更為宏觀，將社會(huì)救助社會(huì)工作與脫貧攻堅(jiān)以及政策倡導(dǎo)結(jié)合在一起。非常考驗(yàn)考生的知識(shí)應(yīng)用能力，社會(huì)救助社會(huì)工作主要包括最低生活保障、特困人員救助、醫(yī)療、住房、就業(yè)、臨時(shí)、受災(zāi)人員救助的內(nèi)容，以及社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法有社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的應(yīng)用和個(gè)案管理及應(yīng)用策略。但本題需要擴(kuò)展的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)較多，需要平時(shí)大量的積累。

三、總結(jié)

相比19年的題目，整體的難度有所上升，無(wú)論是理論、實(shí)務(wù)還是政策法規(guī)的知識(shí)都有涉及，并進(jìn)行了融合，出題方式更為靈活，不僅有對(duì)理論細(xì)節(jié)的把握，還有對(duì)宏觀政策的思考。

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