61．李江在單位的事故中摔斷了一條腿，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，李江的身體恢復(fù)了，但因?yàn)槔罱膯挝粵](méi)有給予相應(yīng)的賠償，后續(xù)的康復(fù)工作很難進(jìn)行下去。社會(huì)工作者此時(shí)介入，可以開(kāi)展的康復(fù)服務(wù)方式包括（　）。
A．互助康復(fù) 
B．職業(yè)康復(fù) 
C．機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù) 
D．社區(qū)康復(fù) 
E．自行康復(fù)
62．應(yīng)寧是某重點(diǎn)中學(xué)的社會(huì)工作者，針對(duì)學(xué)校中存在的各種問(wèn)題，應(yīng)寧可以采用的學(xué)校社會(huì)工作方式主要有（　）。
A．治療型學(xué)校社會(huì)工作
B．引導(dǎo)型學(xué)校社會(huì)工作
C．變遷型學(xué)校社會(huì)工作 
D．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作 
E．矯治型學(xué)校社會(huì)工作
63．服務(wù)對(duì)象小王向社會(huì)工作者咨詢運(yùn)動(dòng)健身的有關(guān)信息，正好社會(huì)工作者手邊有一份他哥哥開(kāi)辦運(yùn)動(dòng)健身中心的宣傳材料。下列社會(huì)工作者的做法中，較妥當(dāng)?shù)陌ǎā。?
A．將宣傳材料給小王
B．將他哥哥開(kāi)辦健身中心的信息告訴小王 
C．幫小王尋找其他健身中心的資料
D．告訴小王查找相關(guān)資料的方法
E．告訴小王他哥哥的聯(lián)系方式，讓小王自行聯(lián)系
64．學(xué)齡期兒童的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在（　）等方面。 
A．交往障礙 
B．語(yǔ)言障礙 
C．行動(dòng)障礙
D．心理障礙 
E．學(xué)習(xí)困難
65．黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出，要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要，建立健全以（　）為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會(huì)工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平”。
A．評(píng)價(jià) 
B．使用 
C．交流 
D．激勵(lì) 
E．培養(yǎng)
66．下列選項(xiàng)中屬于認(rèn)知行為理論界定對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題看法的原則的是（　）。 
A．服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題不是固有的
B．問(wèn)題的外在性與內(nèi)在性 
C．修正不理性的自我對(duì)話 
D．幫助服務(wù)對(duì)象改變錯(cuò)誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知
E．服務(wù)對(duì)象及其處境的差異性
67．石某長(zhǎng)期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛(ài)。婚后丈夫想要一個(gè)男孩，石某生下的卻是女孩，從此丈夫開(kāi)始對(duì)石某不斷打罵、虐待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無(wú)能，對(duì)丈夫逆來(lái)順受。如果采用增能理論介入，社會(huì)工作者應(yīng)該（　）。
A．幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò) 
B．幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利
C．對(duì)石某進(jìn)行家庭治療
D．在社區(qū)中宣傳男女平等
E．幫助石某加入女性維權(quán)互助小組
68．彭文東患有人格障礙，社會(huì)工作者同他面談時(shí)，正確的做法是（　）。 
A．面談次數(shù)可以超過(guò)20次 
B．每次面談45～50分鐘
C．面談次數(shù)5次以下為最佳 
D．面談可以每周安排2～3次
E．面談每周1次
69．增權(quán)理論認(rèn)為，弱勢(shì)群體調(diào)動(dòng)資源能力的缺乏是由于社會(huì)中強(qiáng)勢(shì)群體的疏離與壓迫使他們形成了（　）。
A．無(wú)力感 
B．疏離感 
C．無(wú)助感 
D．無(wú)用感 
E．失去自控感
70．督導(dǎo)者張行在為社會(huì)工作者小馬做行政性督導(dǎo)時(shí)，可以扮演（　）等角色。 
A．倡導(dǎo)者 
B．機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人
C．管理者 
D．緩沖器 
E．教育者
71．為了加強(qiáng)居民之間的溝通，社會(huì)工作者采用組織社區(qū)團(tuán)體的方法，推動(dòng)社區(qū)內(nèi)戲曲愛(ài)好者組成興趣小組。在這一過(guò)程中，社會(huì)工作者的具體做法有（　）。 
A．先找?guī)孜粺嵝牡纳鐓^(qū)居民討論此事
B．吸收較多居民參與以保證小組規(guī)模
C．協(xié)助形成小組目標(biāo) 
D．訂立組織章程
E．推動(dòng)成立董事會(huì)或理事會(huì)
72．社會(huì)策劃模式中，目標(biāo)的建立要遵循（　）等原則。 
A．應(yīng)以文字表達(dá)，且具體、可量度
B．有明確的服務(wù)對(duì)象，并被同事、社會(huì)人士和服務(wù)對(duì)象理解、認(rèn)同和支持
C．目標(biāo)的建立應(yīng)與社區(qū)工作者和社會(huì)服務(wù)組織的能力、資源、權(quán)力和責(zé)任相適應(yīng) 
D．在執(zhí)行之前，與同事共同討論確立
E．應(yīng)注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)
73．社會(huì)工作者小蔡從社區(qū)居委會(huì)了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有（　）。
A．為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力 
B．為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
C．將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧
D．推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家庭聯(lián)誼會(huì) 
E．協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
74．社會(huì)工作者小武在社區(qū)內(nèi)成立了一個(gè)“關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人志愿者小組”，因?yàn)樾〗M剛剛建立，參與的居民較少，小武在對(duì)社區(qū)居民做動(dòng)員時(shí)，可以使用的策略有（　）。
A．表?yè)P(yáng)對(duì)方積極參與的行為，肯定對(duì)方的付出 
B．表示很快會(huì)吸納更多的人來(lái)參與
C．向?qū)Ψ浇忉屍渌罕娮罱驗(yàn)檩^忙或其他原因而參與較少，希望能夠體諒 
D．用其他付出更多群眾的事跡鼓勵(lì)持猶豫態(tài)度的居民
E．向?qū)Ψ秸f(shuō)明參與并不需要太多的時(shí)間
75．激勵(lì)是人力資源管理的工作之一，其策略主要有（　）。
A．工作再設(shè)計(jì) 
B．了解員工差異 
C．選擇適當(dāng)?shù)募?lì)方法 
D．將報(bào)酬與績(jī)效相結(jié)合
E．提升員工的工作滿足感
76．下列選項(xiàng)中屬于政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)有（　）。 
A．社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)
B．社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān) 
C．基金會(huì)
D．公民和社會(huì)團(tuán)體
E．社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)
77．小王：“不知道為什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)這么難學(xué)，四級(jí)我都考了三次了，每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己真沒(méi)用!”
社會(huì)工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一個(gè)人，小李、小張?jiān)谇懊娑加羞^(guò)同 樣的經(jīng)歷和感覺(jué)，我記得我讀大學(xué)時(shí)，學(xué)高等數(shù)學(xué)時(shí)也碰到過(guò)這樣的困境。”
小王：“噢，我以為只有我才這么倒霉呢!可是我明年就要畢業(yè)了，沒(méi)有這個(gè)證書(shū)，肯定影響我找工作。”
社會(huì)工作者：“小張，我記得你說(shuō)你也碰到過(guò)這樣的困境，當(dāng)時(shí)你是怎么想的呢?” 在這一段小組對(duì)話中，體現(xiàn)的小組工作技巧包括（　）。
A．接納 
B．互動(dòng)中的學(xué)習(xí) 
C．自我表露 
D．暗示
E．限制
78．從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任的社會(huì)工作督導(dǎo)是（　）。 
A．師徒式督導(dǎo) 
B．咨詢式督導(dǎo)
C．管理式督導(dǎo) 
D．監(jiān)督式督導(dǎo)
E．訓(xùn)練式督導(dǎo) 
79．馬克思主義方法論在研究方法上強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程的（　）。 
A．經(jīng)驗(yàn)性 
B．個(gè)別性 
C．統(tǒng)一性 
D．實(shí)踐性
E．重復(fù)性
80．社會(huì)工作的需求評(píng)估報(bào)告是一種特殊的研究報(bào)告，這種報(bào)告在內(nèi)容上至少應(yīng)當(dāng)包括 （　）。
A．問(wèn)題描述 
B．原因分析 
C．工作目標(biāo) 
D．實(shí)務(wù)內(nèi)容 
E．服務(wù)效果