一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
　　1.當服務對象遇有失業、疾病和天災人禍等突發性事件，社會工作者應采取的介入行動是(　　)
　　A.危機干預
　　B.資源整合
　　C.經濟援助
　　D.安置服務
　　2.夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學習和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學校社會工作者的協助。對于學校社會工作者來說，夏軍的父母屬于(　　)。
　　A.自愿型服務對象
　　B.現有服務對象
　　C.潛在服務對象
　　D.非自愿型服務對象
　　3.以下屬于兒童個案工作低層次目標的是(　　)。
　　A.改變兒童的社會處境
　　B.解決目前的困難
　　C.促進全面發展
　　D.促進兒童的成長
　　4.社會工作者郭濤主要負責某小學社會工作，有位叫可可的學生在課堂上的行為表現非常怪異，班主任希望郭濤為可可提供個案輔導。經過一段時間的服務后，可可的表現有所好轉，但是到了結案期，班主任反映，最近可可似乎又回到了當初的狀態。郭濤判斷可可是對即將到來的結案產生了一種負面的情緒反應，即(　　)。
　　A.抱怨
　　B.否認
　　C.倒退
　　D.依賴
　　5.社會工作者唐倩在對社區9歲的小女孩慧慧開展個案輔導時發現，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發現這種情況后，唐倩首先應該(　　)。
　　A.向公安機關舉報
　　B.通知慧慧的監護人到場
　　C.辨別慧慧是否有受到虐待的危險
　　D.繼續按計劃進行個案輔導
　　6.社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助兒童說出游戲人物的感受及想法，協助他們表達感覺和想法。這種游戲治療方式的特點是(　　)。
　　A.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法
　　B.關注游戲過程的自發性
　　C.注重游戲過程的象征性意義
　　D.強調語言的交流
　　7.社會工作者在(　　)的重點任務是，善于把小組活動中表現出來的焦點變成問題，因為組員在活動中會有很多關于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問題。
　　A.小組維持期
　　B.小組形成期
　　C.小組沖突期
　　D.小組聚集期
　　8.我國將兒童的幼兒期年齡段界定為(　　)歲。
　　A.0～3
　　B.0～5
　　C.1～3
　　D.1～5
　　9.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于(　　)。
　　A.問題青年
　　B.個性青年
　　c.叛逆青年
　　D.偏激青年
　　10.(　　)不包括在青少年社會工作的三個層面中。
　　A.微觀層面
　　B.中觀層面
　　C.細節層面
　　D.宏觀層面