一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
　　1.黃玲要為服務對象撰寫預估摘要，則對服務對象自身系統的預估不包括(　　)。
　　A.自身存在的優勢
　　B.服務對象家庭情況
　　C.服務對象解決問題的動機
　　D.自身存在的可能導致其困難的問題
　　2.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是(　　)。
　　A.要改變的人際關系
　　B.要改變的問題
　　C.要改變的人和系統
　　D.要改變的社會環境
　　3.社會工作者開始撰寫預估摘要最合適的時機是(　　)。
　　A.完成接案工作之后
　　B.識別服務對象的主客觀因素之后
　　C.分析服務對象的資料并決定好介入策略之后
　　D.制定介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動之后
　　4.少兒失學、家庭暴力、兒童處于危險性環境等問題可以通過(　　)服務的方式來進行工作。
　　A.補充性
　　B.保護性
　　C.支持性
　　D.替代性
　　5.可以應用于對個人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發生的變化是評估方法中的(　　)。
　　A.過程評估
　　B.結果評估
　　C.基線測量評估
　　D.對服務對象滿意度評估
　　6.小龍16歲時患上了嚴重的心臟病，需要長期在醫院治療，最近小龍的父母經常為照頤小龍以及醫藥費的問題進行爭執，甚至發生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為小龍的家庭提供服務，此時王敏的目標應該是(　　)。
　　A.對小龍的家庭進行家庭治療
　　B.對小龍進行勸慰
　　C.對小龍的父母進行夫妻指導
　　D.對小龍的病況及家庭的壓力進行討論分析，協助小龍家庭增強面對這場危機的適應能力
　　7.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于(　　)。
　　A.問題青年
　　B.叛逆青年
　　C.個性青年
　　D.偏激青年
　　8.為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因為自己老家口音太重，無法與同學溝通交流，而且老師講的很多內容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項是(　　)。
　　A.為華明選擇新的，條件更好的學校
　　B.走訪華明學校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
　　C.親自為華明提供課業輔導，尤其是他覺得薄弱的課程
　　D.為華明提供情緒疏導和支持，以幫助他調整心情和建立初步信心
　　9.社會工作者于敏專門負責對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構養育等開展服務工作，這屬于兒童社會工作中的(　　)。
　　A.支持性服務
　　B.保護性服務
　　C.替代性服務
　　D.補充性服務
　　10.近年來，幼兒園在開展教學的過程中經常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學校社會工作者朱薇決定對家長團體進行指導，幫助他們開展活動，訓練內容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于(　　)。
　　A.兒童團體輔導
　　B.兒童社區工作
　　C.兒童小組工作
　　D.兒童個案輔導