2019社會工作實務(中級)試題
每日一練（4.2）【下載App在線做題】
洋洋今年已經8歲了，原本應該是和伙伴們一起上學的，但是自從父親和母親離婚后，父親便將洋洋關在家里，不得外出，除了年邁的奶奶經常過來照顧洋洋外，也小許外界主動接近他。
據社會工作者了解，洋洋的爸爸楊義過去在外企工作，能力強，有上進心，多次受到單位領導的表揚。但是，自從兩年前離婚后不久，他所在的單位被另外一家公司收購，原單位所有職工都被辭退。在遭受連續打擊的情況下，楊義開始封閉自己和洋洋，過起了與世隔絕的日子。洋洋很想去上學，但每次都會遭到楊義的暴打，后來洋洋便主動放棄了上學。洋洋與外界的唯一聯系就是奶奶送來的收音機。因為沒有繳費，有關部門切斷了電源、煤氣供應。父子倆就只能靠奶奶帶來的食物生活。楊義的親戚、朋友和同事都曾主動上門幫助他，與他談心，但都被楊義打出去了，人們也都不再登門了。最近，奶奶覺得洋洋與自己的交流越來越少，反應也越來越遲鈍，這讓老人很傷心。老人找到街道辦的工作人員，但同樣都被楊義打出來。
【問題】
1、一般兒童有哪些需要?洋洋的哪些需要受到了侵害?
2、簡單描繪洋洋的社會生態系統圖，并做簡要分析，提出社會工作介入策略。
1、按照生理學和心理學的理論,兒童的成長需要通常包括以下幾點：
(1)獲得基本牛活照顧的需要。兒童沒有生存能力，完全依靠父母的養育得以存活、成長。
(2)獲得健康照顧的需要。適當的身心醫療照顧、預防保健服務及健康照顧是兒童健康發展的基本條件。兒童的身心發育具有可塑性、快速性、復雜性和易變性的特征，沒有充分地健康照顧，兒童異常的可能性隨時可能發生。
(3)獲得良好家庭生活的需要。家庭作為兒童的第一個社會，對兒童的影響將直接反映到兒童未來的社會角色中。良好的家庭牛活對兒童順利地實現禮會化起到了至關重要的作用。
(4)滿足學習的需要。學習、游戲和勞動在兒童發展和個性品質形成中起著重要的作用。
(5)滿足休閑和娛樂的需要。
(6)擁有社會活動能力的需要。這是兒童在進入成年期后融入社會，成為合格公民必須具備的能力，家庭、學校和社會都有義務培養兒童的這種能力。
(7)獲得良好心理發展的需要。兒童在成年之前，也會經歷小同的成長階段，每一階段都會面臨角色的轉變和心理的調試。只有處理好每個轉折階段的角色和心理轉變，兒童才能健康成長。
(8)免于被剝削、傷害的需要。這是兒章健康成長的必要條件。
對照上述兒童成長需要，洋洋的案例反映出他受到的傷害包括：獲得基本生活照顧的需要、獲得健康照顧的需要、獲得良好家庭牛活的需要、滿足學習的需要、滿足休閑和娛樂的需要、擁有利：會生活能力的需要、獲得良好心理發展的需要等幾乎一般兒童所有的需要。
2、社會工作者可以較快地選擇以下介入策略：
(1)采取危機干預措施，將洋洋從禁閉狀態中解救出來，由奶奶照顧其日常牛活。
(2)對洋洋的父親采取強制性健康檢查，包括身體、心理和精神健康，根據檢查結果制訂相應的干預計劃。
(3)通過康復訓練、心理輔導、團體活動、個別教育計劃等，幫助洋洋恢復正常生命和生活狀態，為返校做好準備。
(4)通過與其他社會工作者聯合，凋動學校資源，促成洋洋返校學習。
(5)通過資源整合，為洋洋爭取生活補貼，使奶奶的照顧呵持續，為洋洋創造一個永久安全的家庭成長環境。
(6)為防止洋洋事件再發生，社會工作者要進行政策倡導。
