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2020中級(jí)社會(huì)工作師《綜合能力》每日一練:個(gè)案管理工作過(guò)程(11.25)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2019-11-25 09:26:00

1、黃女士是一位40多歲的已婚女性,她最近因母親過(guò)世而深感痛苦,情緒低落,持續(xù)失眠,為此,向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了情況,經(jīng)過(guò)評(píng)估,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)介黃女士到醫(yī)院進(jìn)行診斷,確診后再制訂服務(wù)方案。根據(jù)上述內(nèi)容,社會(huì)工作者進(jìn)行轉(zhuǎn)介前首先應(yīng)()。

A. 保證轉(zhuǎn)介后提供的服務(wù)質(zhì)量

B. 鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象積極接受轉(zhuǎn)介

C. 讓服務(wù)對(duì)象充分表達(dá)感受并了解其需求

D. 承諾可以為服務(wù)對(duì)象提供最適宜的資源

參考答案:C
參考解析:對(duì)于服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō),尋求服務(wù)機(jī)構(gòu)的幫助是一件不容易的事,社會(huì)工作者應(yīng)盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害,在轉(zhuǎn)介之前需要征得服務(wù)對(duì)象的同意,并且說(shuō)明轉(zhuǎn)介的理由。通常只有在以下兩種情況下才允許為服務(wù)對(duì)象提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù):一是服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;二是服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。

2、社會(huì)工作者小王在例行社區(qū)走訪(fǎng)中,發(fā)現(xiàn)有位老伯常在街心花園默默發(fā)呆,小王主動(dòng)與老伯交談,得知他老伴剛剛?cè)ナ溃瑑鹤釉趪?guó)外工作,也沒(méi)什么朋友,老是覺(jué)得孤單寂寞,小王在征得老伯同意后,開(kāi)始為老伯提供個(gè)案服務(wù)。該服務(wù)對(duì)象來(lái)源屬于(  )。

A. 外展工作

B. 本人求助

C. 個(gè)案訪(fǎng)視

D. 社區(qū)轉(zhuǎn)介

參考答案:A
參考解析:本題考查個(gè)案發(fā)掘。個(gè)案管理者發(fā)現(xiàn)個(gè)案的途徑有兩種:(1)個(gè)案可能會(huì)通過(guò)各種轉(zhuǎn)介的渠道接觸服務(wù)機(jī)構(gòu)(如其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介、家庭、社區(qū)組織、警察、學(xué)校和自我轉(zhuǎn)介等),當(dāng)他們接觸服務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí),機(jī)構(gòu)要做好準(zhǔn)備接受服務(wù)對(duì)象,提供服務(wù)。(2)有些機(jī)構(gòu)可能會(huì)通過(guò)外展的方式深入社區(qū),尋找或鼓勵(lì)潛在的服務(wù)對(duì)象進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu),讓他們有機(jī)會(huì)獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類(lèi)服務(wù)。

3、個(gè)案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運(yùn)作方式,以確保運(yùn)用最完善的方式來(lái)滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的服務(wù)方法。在個(gè)案管理中,如果評(píng)估的結(jié)果顯示服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要沒(méi)有得到解決或滿(mǎn)足,則必須考慮重新回到( )階段。

A.個(gè)案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介

B.評(píng)估與選擇

C.個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃

D.個(gè)案管理服務(wù)執(zhí)行

參考答案:C
參考解析:本題考查的是個(gè)案管理的監(jiān)督和評(píng)估。個(gè)案管理在服務(wù)過(guò)程中,不斷監(jiān)督和評(píng)估是為了及時(shí)修正服務(wù),保障服務(wù)的適當(dāng)性;而在服務(wù)結(jié)束后,也需要通過(guò)追蹤來(lái)確定服務(wù)的效果。個(gè)案管理也可以再進(jìn)行追蹤評(píng)估,如果評(píng)估結(jié)果顯示服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要沒(méi)有得到解決或滿(mǎn)足,則必須考慮重新回到“個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃”階段。

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