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2021年初級社會工作者《社會工作實務》易錯題(6)

來源:233網(wǎng)校 2021-10-14 00:05:03

1.小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄,母親離家出走,把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶。班主任老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂,神情恍惚,希望學校社會工作者小朱給予幫助。當小朱第一時間第一次與小峰見面時,針對此類服務對象的特性,他應采取的恰當表達是(  )。

A.“張老師讓你來找我,以后每個星期五下午我在這里等你。”

B.“張老師讓你來找我,我很想聽聽你自己的想法。”

C.“張老師讓你來找我,你自己覺得有沒有問題?” 

D.“張老師讓你來找我,讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。”

參考答案:
參考解析:服務對象自己對問題的看法是界定問題時最重要的起點,因此,在使用溝通技巧與服務對象會談時,從詢問對象對自己問題的看法開始來界定問題。所以要先問一下他自己的想法。

2.劉先生一家原本非常和睦,但自從獨生女兒去外地上大學后,妻子便開始不安,擔心女兒不適應獨立生活,常常流淚,還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中,社會工作者應以( )理論為基礎開展家庭輔導。

A.生態(tài)系統(tǒng) 

B.家庭系統(tǒng) 

C.家庭生命周期 

D.家庭關系

參考答案:C
參考解析:家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征,每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對,讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中,女兒去外地讀書后,其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化,社會工作者在家庭輔導中,幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化,逐漸適應女兒離開后的生活,正是以家庭生命周期理論為基礎的家庭輔導。

3.某社會工作服務機構在某村開展社會工作助力脫貧攻堅服務。社會工作者小王在繪制“民情地圖”時發(fā)現(xiàn),村民大偉是家里的頂梁柱,在前幾年的車禍中致殘,家庭生活陷入困境,成為村里的低保對象。大偉因為“吃低保”一直覺得抬不起頭,不愿與村民來往;因為家里窮,夫妻間常爭吵。針對大偉因身殘致其家庭貧困的處境,小王協(xié)助大偉及其家庭的最有效途徑是( )。

A.鏈接康復資源幫助大偉進行康復訓練

B.鼓勵大偉去參加殘聯(lián)的電商技能培訓

C.通過個案工作幫助大偉緩解心理壓力

D.提供婚姻輔導以改善大偉的夫妻關系

參考答案:B——社會救助社會工作
參考解析:針對大偉因身殘導致家庭貧困的處境,社會工作者要促進殘疾人就業(yè)權利實現(xiàn)。就業(yè)是一個人在社會上安身立命之本,但是殘疾人的失業(yè)率遠遠高于健全人,殘疾程度往往與貧困程度呈正相關關系。因此,殘疾人社會工作的重要內(nèi)容之一就是幫助殘疾人實現(xiàn)就業(yè),推動職業(yè)康復體系的形成,完善就業(yè)保護政策,反對對殘疾人就業(yè)領域的社會歧視。故本題答案為B。

4.老王夫婦希望女兒大學畢業(yè)后在本地就業(yè),遭到女兒強烈反對,在幾次激烈爭吵后,女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會工作者小強求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法,改善與女兒的關系,根據(jù)家庭所處生命周期階段的任務和要求,小強適宜的做法是鼓勵老王夫婦( )。

A.用溫和的溝通方式勸女兒早日回家

B.調(diào)整溝通方式,緩和與女兒的關系

C.改善溝通方式,尊重女兒自立的要求

D.與女兒平等協(xié)商,找到?jīng)_突解決方法

參考答案:C
參考解析:題干表明現(xiàn)階段屬于家庭生命周期理論中的子女獨立家庭階段,需要達成的任務和要求包括:為子女獨立生活做準備、接納和促進子女自立的要求。題干中老王夫婦希望女兒大學畢業(yè)后在本地就業(yè),遭到女兒強烈反對,根據(jù)家庭生命周期階段的任務,所需要做的是讓其父母尊重女兒自立的要求。故本題答案為C。

5.小靜的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄,母親離家出走,把小靜扔給了僅靠微薄的退休工資生活年老體弱的爺爺、奶奶。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)小靜最近常悶悶不樂,神情恍惚,希望學校社會工作者小楊給予幫助。當小楊第一次與小靜見面時,針對此類服務對象的特性,他應采取的恰當表達是( )。

A.“趙老師讓你來找我,以后每個星期五下午我在這里等你。”

B.“趙老師讓你來找我,我很想聽聽你自已的想法。”

C.“趙老師讓你來找我,你自己覺得有沒有問題?”

D.“趙老師讓你來找我,讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。”

參考答案:B
參考解析:在與服務對象的初次面談中,社會工作者要多聽服務對象的心聲,用真誠、接納、尊重的態(tài)度對待他們。

6.學校社會工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標,又不知道應該如何進行升學和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學生的發(fā)展性需要,小孟最適宜的做法是()

A.舉辦思想政治教育講座,幫助學生樹立遠大的理想信念

B.開展特殊學生個案管理,幫助學生建立良好的自我認知

C.舉辦學生生涯規(guī)劃小組,培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī):劃的能力

D.開展勵志教育專題培訓,協(xié)助培養(yǎng)學生競爭意識和能力

參考答案:C
參考解析:滿足全體學生發(fā)展性需要的學校社會工作包括:學校社會工作對引導和培養(yǎng)學生價值觀的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生人際交往能力的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生科學抉擇能力與生涯規(guī)劃能力的介入、學校社會工作對培養(yǎng)學生行動力的介入、學校社會工作對增強學生自我效能感的介入。題干中很多高三學生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標,又不知道應該如何進行升學和就業(yè)抉擇。故本題答案為C。

7.根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》,社區(qū)社會工作站在學習和研究基礎上為矯正對象開展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務活動,同時還要求社會工作者在服務開展過程中注意收集活動反饋信息,總結經(jīng)驗,以促進社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是(  )方法。

A.社區(qū)社會工作

B.社會工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會工作研究

參考答案:B
參考解析:社會工作行政是將社會政策變?yōu)樯鐣盏幕顒印T诒绢}中,社區(qū)社會工作者既將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的矯正對象的社會服務,又將服務經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂,這種做法正是采用了社會工作行政的方法。

8.某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結合部,流動人口多,社區(qū)衛(wèi)生狀況較差。社會工作者希望從控制式教育入手改善這一狀況,最適宜的做法是(  )。

A.為社區(qū)居民提供一些成人課程和教育機會

B.為社區(qū)居民開展就業(yè)技能培訓

C.分析問題原因并找出解決辦法

D.在社區(qū)宣傳欄張貼社區(qū)衛(wèi)生公約

參考答案:D
參考解析:從社區(qū)教育的基本目標看,社區(qū)教育的內(nèi)容包括3點,其中第2點是控制式教育,即通過一些宣傳教育的活動,重點控制不守公德和秩序的行為。選項A屬于補償式教育,選項D屬于控制式教育。

9.為推動“新時代文明實踐活動”的開展,某社會工作服務機構擬與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務“時間銀行”。該機構的社會工作者依據(jù)布雷德紹需求分類法進行社區(qū)需求分析時發(fā)現(xiàn),對于建立“時間銀行”,該社區(qū)有感覺性需求、表達性需求和規(guī)范性需求,但沒有比較性需求。上述 需求分析結果表明( )。

A.在社區(qū)建立“時間銀行”困難重重

B.建立“時間銀行”不能給社區(qū)帶來利益

C.建立“時間銀行”不是社區(qū)真正的需求

D.建立“時間銀行”是創(chuàng)新服務的最佳時機

參考答案:D
參考解析:(1)感覺性需求。指社區(qū)居民或服務對象感受到或意識到,并用言語表述出來的需要。(2)表達性需求。指社區(qū)居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要,例如申請服務、排隊等候服務等。(3)規(guī)范性需求。指由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求。(4)比較性需求。指社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較,而認為有所差別的需要。根據(jù)題干故本題答案為D。

10.醫(yī)務社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務中,不屬于醫(yī)務社會工作內(nèi)容的是(  )。

A.對患者進行心理社會評估和干預

B.對醫(yī)療事故進行鑒定

C.預防傳染病流行

D.幫助患者申請公共援助

參考答案:B
參考解析:醫(yī)務社會工作主要包括醫(yī)院、公共衛(wèi)生和精神健康三個領域的社會工作內(nèi)容。從本題的選項可以判斷出,本題考查的是從患者的角度看醫(yī)院社會工作的內(nèi)容。很顯然地,ACD項都屬于這一維度的醫(yī)院社會工作的內(nèi)容,只有B項不屬于醫(yī)務社會工作的內(nèi)容。

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