1.社會工作者小丁在社區為青少年的父母開展親職教育小組工作，其中一節是根據父母效能訓練模式幫助這些父母了解“積極傾聽”的意義。小丁應在該節小組工作中幫助他們（）
A .覺察自己以往對子女教育方式的利弊
B .用子女能接受的方式表達自己的想法
C .從子女視角看問題，了解他們所思所想
D .學習使用“我”訊息，與子女進行溝通
參考答案：C
參考解析：積極傾聽：即訓練父母的傾聽能力，以便成為子女的心理輔導員。該技巧主要包括：能接納子女.能從子女觀點看問題.能尊重子女的自主性.能讓子女承擔自己問題的責任.提供子女探索自己問題的機會.關懷但不批判。
2.社會工作者發現，一些青少年因為缺乏與父母的有效溝通，親子關系緊張而不想回家，以逃避父母的責問。為此，社會工作者計劃舉辦“親子并行小組”以改善青少年與父母間的關系。下列做法中，有助于實現上述目標的是（ ?。?。
A .組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動
B .為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學習小組
C .運用分組及跨組交流的方式，協助青少年和家長學習溝通技巧
D .組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座
參考答案：C
參考解析：本題考查改善青少年家庭關系的親子并行小組的工作方法。親子并行小組是社會工作者經常用到的服務方法，它可以定義為兩個分開但同時進行的小組，通過聯合活動，如實踐練習、互相配合的小組內容和進度、聯組活動等，從而改善親子的關系。
3.社會工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發現，小趙父母在家庭會談中常責備小趙，不聽小趙解釋，家庭關系緊張。為此，小韓在之后的家庭會談中專門設計了與小趙直接溝通的環節,讓小趙父母觀察她如何用心體會小趙的真實想法，接納小趙內心的感受，并在言語和行為上給予及時回應。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學習(??)的溝通技巧。
A .積極傾聽
B .主動引導
C .問題聚焦
D .現實反映
參考答案：A
參考解析：在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”有較好的理論參考。該模式教導家長如何能成為一位有效的“輔導者”，如何強化父母與子女之間的親子關系，如何運用接納、尊重、同理、傾聽等輔導技巧與子女做有效的溝通。
積極傾聽:即訓練父母的傾聽能力，以便成為子女的心理輔導員。該技巧主要包括:能接納子女、能從子女觀點看問題、能尊重子女的自主性、能讓子女承擔自己問題的責任、提供子女探索自己問題的機會、關懷但不批判。故本題答案為A。
4.在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”教導家長如何能成為一位有效的( )強化親子關系。
A．教育者
B．管理者
C．使能者
D．輔導者
參考答案：D
參考解析：在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”有較好的理論參考。該模式教導家長如何成為一位有效的“輔導者”，如何強化父母與子女之間的親子關系，如何運用接納、尊重、同理、傾聽等輔導技巧與子女做有效的溝通。
