一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中。只有1個最符合題意)
1．在某家暴受害者小組中，社會工作者對組員說：“我的父親長期酗酒，回到家中為了發泄心中的苦悶就打罵我和我媽媽，我那時候十分痛苦，感覺生活沒有了希望。但是通過我和我媽媽的努力，終于改變了父親的惡習。”社會工作者在與組員溝通時，運用了( )技巧。
A．同理心
B．示范引導
C．自我披露
D．幫助組員相互理解
2．在小組的結束階段，社會工作者李某設計了一些調查問卷，讓組員根據自己的改變狀況來評估小組給他們帶來的影響和改變。這一評估屬于小組評估內的( )。
A．過程評估
B．效果評估
C．需求評估
D．組前計劃評估
3．( )的家庭規模比較小，家庭關系比較簡單，是現代社會最主要的家庭形式。
A．核心家庭
B．主干家庭
C．丁克家族
D．單親家庭
4．社區工作方法強調通過居民參與，解決社區問題，滿足社區需求。為此社會工作者通常需要召集居民代表大會，討論有關問題。在會議進行中，社會工作者需要完成的工作是( )。
A．讓所有與會者及時并清楚地知道會議的決定
B．與先到會場的居民打招呼和談話．營造親切氣氛
C．按照會議議程逐項討論，適當分配發言和討論時間
D．做好會議記錄，并分發給與會人員．以便工作的開展
5．在社區工作中。社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者朱強策劃在國慶節舉辦社區運動會，一方面可以營造與社區其他成員互動的機會，另一方面也可借此宣傳介紹自己所在機構的服務。這一活動應在社區工作的( )階段開展。
A．進入社區
B．認識社區
C．組織社區
D．實施社區工作計劃
6．下列體現“助人自助”內涵的說法是( )。
A．犧牲自己利益幫助他人
B．幫助他人就是肯定自己
C．協助他人自己幫助自己
D．幫助他人自己成就自己
7．社會工作者在專業價值觀念指導下，根據服務對象個人特殊需要，為其提供個案服務；針對服務對象的同質需要，為更多人開展小組服務。這表明與慈善助人活動相比，社會工作專業的特點是( )。
A．潛在服務對象
B．專業助人方法
C．個人的價值觀
D．社會工作服務機構
8．倩倩雙耳失聰，生活陷入困境。社會工作者老張協助倩倩申請了低保，又為倩倩聯系了職業培訓機構，幫助倩倩找到了工作。目前倩倩收入穩定，對生活充滿信心和希望。老張工作中突出體現社會工作功能的做法是( )。
A．恢復了倩倩的正常生活
B．維護了倩倩的社會權利
C．改善了倩倩的工作環境
D．增進了人們對殘障人士的理解
9．某社會工作服務機構為在某社區居住不滿一年的家庭提供服務，機構社會工作者一方面開展社區教育等服務，建立社區支持網絡；另一方面提供就業輔導服務，增強他們的就業能力。上述服務體現出社會工作對服務對象的作用是( )。
A．構建社會資本
B．維持社會秩序
C．促進人與社會環境相適應
D．促進社會和諧
10．社會工作是由社會工作者與服務對象等多種要素構成的互動過程。關于社會工作基本要素的說法，正確的是( )。
A．社會工作的服務對象包括個人、家庭、群體和社區
B．社會工作者是助人行動的客體
C．社會工作價值觀的核心是助人為樂
D．社會工作專業助人方法在宏觀社會工作中更為重要
11．關于社會工作價值觀作用的說法，正確的是( )。
A．社會工作價值觀的維系和發展，僅強調社會對個人的責任
B．社會工作價值觀來源于社會價值觀，兩者應始終保持一致
C．社會工作價值觀能規范社會工作者的行為，促進專業健康發展
D．社會工作價值觀要求社會工作者在服務中，滿足服務對象提出的所有需求
12．小周高考落榜，情緒消沉，失去自信。社會工作者在與其溝通中鼓勵說：“你有能力走出低谷，我們一起努力吧。”這種說法體現的社會工作價值觀是( )。
A．相信人有改變的潛能
B．相信人應對自己的生活負責
C．相信人與社會相互依賴
D．相信人的社會功能對完成自我實現非常重要
13．某地方政府在制定“十二五”規劃的過程中，向公眾廣泛征求意見。來自某社區服務中心的幾名社會工作者．聯名撰寫并提交了有關提高老年人社會保障水平及生活質量的政策建議，從上述內容看，社會工作者對全社會的倫理責任要求其能夠( )。
A．增進社會福利
B．做好專業研究
C．加強行政管理
D．突出績效管理
14．小強向社會工作者小王求助，他近日因高考選專業的問題感到十分苦惱，父母希望小強學醫，爺爺奶奶都勸他學建筑，老師和朋友又提出其他意見。針對上述情況，根據社會工作專業倫理，小王最適當的做法是( )。
A．勸說小強遵從長輩的建議
B．鼓勵小強選社會地位較高的專業
C．說服長輩聽從小強的選擇
D．協助小強分析各種選擇的利弊
15．服務對象劉某向社會工作者老張尋求幫助：“我現在遇到了一個難題。想讓你幫我拿主意。”老張和劉某一起分析了不同解決辦法的優缺點后，劉某說：“我現在知道該怎么辦了。”老張的做法主要體現了社會工作( )的價值觀。
A．尊重服務對象獨特性
B．尊重服務對象自我決定
C．維護服務對象尊嚴
D．調整服務對象利益沖突
16．小明是小學五年級的學生，不肯去上學，如果父親強行將他送入學校他就會早退去其他地方，等到放學時間再回家，小明的行為讓父親非常苦惱。社會工作者為小明進行了心理輔導，發現其不愿意上學是因為父母離婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進而使他對上學產生排斥。這屬于心理社會治療模式中的( )。
A．心理問題診斷
B．心理動態診斷
C．緣由診斷
D．分類診斷
17．嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時間，( )是嬰幼兒成長最關鍵的社會單位。
A．家庭
B．母親
C．照顧人
D．醫院
18．社會工作者小路運用心理社會治療模式為服務對象服務，在通過和服務對象會談了解了服務對象的一些情況之后，在征得服務對象同意的前提下，小路計劃向服務對象父母和老師了解相關情況。向服務對象的父母和老師了解情況，這是運用了( )。
A．直接治療技巧
B．間接治療技巧
C．現實情況反思
D．心理動力反思
19．社會工作者想對服務對象和周圍他人之間互動交流的方式進行資料收集，此時社會工作者適合運用( )的方法。
A．會談
B．自我陳述
C．觀察
D．直接對答
20．( )認為人的本質是好的，具有發揮自身內在各種潛在能力、追求不斷發展的基本傾向。
A．心理社會治療模式
B．人本治療模式
C．行為治療模式
D．理性情緒治療模式
1．C。社會工作者可以有選擇地將親身經歷、體會、態度和感受向組員坦白，傳遞真誠，讓組員感受到被信任。通過這種信任關系情境的建構，促使組員也能夠坦陳自己的問題和需要，從而使得社會工作者和組員雙方在組員的問題及需求上達成共識。根據本題情境，應選C。
2．B。小組的效果評估是指在小組的結束階段，社會工作者會設計一些問卷或量表，讓組員根據自己的改變狀況，來評估小組的效果。
3．A。核心家庭是指由一對夫婦及其未婚子女組成的家庭類型，這種家庭規模較小，家庭關系比較簡單。是現代社會最主要的家庭形式。
4．C。社區工作常用技巧之“會議中的主要工作”是盡可能按照會議議程一項一項地討論，每項議程的時間分配盡量嚴格掌握，適當分配發言和討論的時間。
5．A。在社區工作的”進入社區“階段，社會工作者所在的機構可以出面主辦一些社區活動，邀請居民和其他社區團體參加，主動營造與社區其他成員互動的機會，也可借此宣傳介紹自己所在機構的服務。
6．C。社會工作者面對服務對象不僅要提供直接服務或幫助，而且要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，自我決策，即助人自助。
7．B。個案工作和小組工作都是社會工作的專業方法。
8．A。社會工作者向服務對象提供各種具體的幫助和服務，解決其困難，增強其能力，更深層的目標是幫助他們能正常生活。
9．C。題干問的是社會工作對服務對象的作用，而A、B、D三項都是對社會的作用，因此本題答案選C。
10．A。A項，社會工作的服務對象不只是個人，還可能是家庭、群體和社區；B項，社會工作者是助人行動的主體，他設計并引導助人過程的進行；C項，社會工作的價值觀是利他主義，即以幫助他人、服務他人、促進社會福利和社會公正為自己行動的目標；D項，社會工作是專業的助人活動，助人方法作為達到助人目的的手段和措施，在服務過程中占有十分重要的地位，特別是在微觀社會工作中，助人方法更凸顯出其重要性。
11．C。根據教材知識點，社會工作價值觀的維系和發展，不僅強調社會對個人的責任，也強調社會中不同群體在發展與分配中的平等機會，因此A項錯誤。社會工作價值觀來源于社會的價值觀，在一般情況下是與社會的價值觀相一致的．因此B項錯誤。社會工作者在價值觀和職業倫理的指引下，最大限度地保護服務對象的權益，包括基本需要的滿足，因此D項錯誤。綜上所述，應選C。
12．A。根據本題情境，社會工作者說出這一番話，表達出了對服務對象潛能的肯定。故應選A。
13．A。社會工作對全社會的倫理責任主要包括社會福利、公眾參與、公共緊急事件、社會行動等方面的要求，所以B、C、D三項錯誤。題目中社會工作者通過撰寫并提交相關政策建議來提升老年人的社會福利水平，體現了社會工作者增進社會福利的倫理責任。
14．D。根據教材內容，社會工作者在實踐中要充分保障服務對象的自由和自主以提升服務對象的能動性和參與能力，應尊重服務對象在服務過程中的選擇和決定。根據本題情境，應選D。
15．B。根據教材內容，社會工作者是要盡可能避免為服務對象作倫理決定，因為這顯然是與尊重服務對象的自決相違背的。根據本題情境，社會工作者沒有幫服務對象“拿主意”，而是一起分析了不同解決辦法的優缺點，體現的是尊重服務對象自我決定的價值觀，故應選B。
16．C。緣由診斷是對服務對象困擾產生、變化的過程進行分析。例如，服務對象的困擾是什么時候產生的、有什么重要的影響事件、在服務對象成長過程中有什么樣的變化等．是對服務對象個人歷史的考察。案例中的診斷階段屬于緣由診斷。
17．A。嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時間。這個階段生理、心理和社會性發展的主要特征有：大腦發育迅速、行為上開始目標取向、語言能力發展、依戀形成等。家庭是嬰幼兒成長最關鍵的社會單位。
18．B。心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對服務對象進行輔導、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環境間接影響服務對象的具體技巧。
19．C。收集資料的常用技巧主要包括：(1)會談的運用；(2)調查表的運用；(3)觀察的運用；(4)現有資料的運用。其中，對于服務對象和周圍他人之間互動交流的方式，最好采用觀察的方式，直接了解服務對象與周圍他人的交流方式和過程。
20．B。人本治療模式的理論假設涉及對人性的基本看法。人本治療模式認為人的本質是好的，具有發揮自身內在各種潛在能力、追求不斷發展的基本傾向。
