社會工作者初級實務2022年考試真題及答案第三章：青少年社會工作。共考核5題，其中4個單選題，1個多選題，考核分值總計為6分。
1、六年級學生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠且經常加班，與小軍接觸時間較少；父親對小軍十分嚴厲，經常責罵他。三個月前奶奶因為意外骨折臥病在床，無法照顧小軍，小軍出現逃學、打架等情況。針對上述情況，下列關于青少年社會工作的做法屬于中觀層面的是( )
A .指出小軍的逃學問題
B .制止小軍父親的不當行為
C .為小軍提供學業輔導
D .了解小軍一家的互動狀態
ABC為微觀層面。D是從家庭層面進行介入，屬于中觀層面..
【考察考點】青少年社會工作的層面
2、某社會工作服務機構積極開展青少年紅色教育主題活動，引導青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現了青少年社會工作的( )內容。
A .習慣養成
B .心理疏導
C .思想引導
D .權益保護
為青少年提供思想道德教育輔導，引導青少年積極踐行社會主義核凸價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據題干“開展青少年紅色教育主題活動，引導青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感”可知為思想引導。
習慣養成
為青少年提供正確的行為指導和良好的習慣訓練，幫助青少年形成正確的生活、學習和行為習慣。
【考察考點】服務青少年成長發展方面
3、“青春揚帆”是一項針對困境青少年的社會工作服務項目。該項目圍繞困境青少年自信心不足，自尊感較低等問題，開展了自我認知，自我探索和自我成長的戶外探險團體體驗活動，通過完成合作任務提升困境青少年的自信和自尊。上述項目中，社會工作者采用的服務方法是( )。
A .家庭治療
B .朋輩輔導
C .歷奇輔導
D .向導服務
以家庭為介入單位，探索青少年問題背后的家庭結構和互動關系，促進家庭內在系統的改變，優化青少年成長的家庭環境。主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關系，實現家庭組員的良性互動。
2.歷奇輔導
有目的地把青少年帶離安適區，進入假冒險區，通過體驗性活動經歷新奇，促進青少年自我探索、自我覺察與自我成長。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養團隊合作精神。 根據題干“自我認知，自我探索和自我成長”可知選C。
3.朋輩輔導
通過發現、培訓和搭建平臺，組織年齡相仿、生活環境和經歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經驗、喚起共鳴、持續支持和互助成長。主要適用于幫助青少年改善朋輩關系、建立朋輩支持。
4.向導服務
由受過訓練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導下，向青少年提供 "一對一"的長期陪伴，通過關愛且富有支持的積極人際關系來促進青少年的健康成長與發展。主要適用于引導青少年樹立正向的價值觀和養成健康積極的行為習慣。
【考察考點】青少年社會工作方法概述
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4、社會工作者以社會連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區青少年開展小組服務。根據該理論的具體要求，下列做法中， 恰當的是( )。
A .幫助青少年形成健康的自我概念
B .協助青少年樹立正確的就業意識
C .促使青少年提升社會交往的能力
D .引導青少年更多地參加社會活動
【考察考點】促進青少年社會參與
5、社會工作者小孫發現，某社區部分青少年過于依賴父母，個體發展水平不足，基于此，小孫擬為這些青少年開展小組服務，協助他們進行自我探索，下列做法中恰當的有
A .幫助青少年更清楚認識自己
B .幫助青少年建立生涯價值觀
C .強化青少年的自我表達能力
D .協助青少年挖掘內在的潛能
E .提升青少年的自我覺察能力
協助青少年開展自我探索，是青少年社會工作的重要服務手法之一。
( 1)服務目標。自我認識與自我探索服務的主要目標如下:
①幫助青少年更清楚地認識自己及未來發展的可能性。
②協助青少年發掘內在的潛能，并使之得到充分的發揮。
③通過青少年間的互動與分享，強化其自我表達的能力。
④提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力。
⑤強調青少年間彼此回饋和反應的重要性，不僅幫助了個人的自我成長，也幫助了他人成長。
⑥協助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實現。
