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2024社工考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級)真題答案：第一章
第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程，共考核6道單選，2道多選，總計(jì)10分，主要考核知識(shí)點(diǎn)有“接案前的準(zhǔn)備、會(huì)談、結(jié)案階段的主要任務(wù)、制訂服務(wù)計(jì)劃的方法、基線測量評估、預(yù)估的目的和任務(wù)、介入的分類”。
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1、社會(huì)工作者老張?jiān)谏鐓^(qū)入戶時(shí)發(fā)現(xiàn)，大海近期因交通意外造成重度殘疾，家里只有上初中的兒子照顧他，大海希望得到支持，老張擬為其提供服務(wù)。從服務(wù)對象的來源看，大海一家屬于（）
A．主動(dòng)求助的服務(wù)對象
B．機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對象
C．外展發(fā)現(xiàn)的服務(wù)對象
D．他人介紹的服務(wù)對象
①主動(dòng)求助者。通常是一個(gè)人、一個(gè)家庭或團(tuán)體帶著超出他們能力之外、不能解決的問題主動(dòng)前來尋求幫助。
②由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的。
③由社會(huì)工作者通過外展工作而成為服務(wù)對象的。這是指那些既不是自己主動(dòng)求助，也不是由他人或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來的服務(wù)對象，而是由社會(huì)工作者主動(dòng)接觸并使他們接受服務(wù)的人。
題中社會(huì)工作者老張是在社區(qū)入戶時(shí)發(fā)現(xiàn)的服務(wù)對象，而非服務(wù)對象主動(dòng)前往機(jī)構(gòu)尋求幫助，所以屬于外展方式成為的服務(wù)對象。故選C。
2、有的社區(qū)戒毒康復(fù)人員會(huì)因“吸毒者"身份而消極悲觀，對獲取社會(huì)資源存在“別人不會(huì)給我"“自己人微言輕，難以爭取到”等想法，不愿對外求助。社會(huì)工作者在為此類服務(wù)對象提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A．引導(dǎo)服務(wù)對象主動(dòng)尋求服務(wù)資源
B．替服務(wù)對象申請生活和醫(yī)療保障
C．聯(lián)系社區(qū)主任為服務(wù)對象開網(wǎng)店
D．對服務(wù)對象的想法給予嚴(yán)肅批評
3、王女士發(fā)現(xiàn)女兒最近學(xué)習(xí)成績下滑且總是悶悶不樂。王女士詢問女兒學(xué)習(xí)遇到的困難，女兒很不耐煩，不想理她。王女士遂向社會(huì)工作者小劉求助。小劉在接案過程中向王女士仔細(xì)詢問女兒的狀況。下列提問中,屬于治療性溝通的是（）
A．“您是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)女兒的變化的?”
B．“您是怎么知道女兒學(xué)習(xí)成績下滑的?”
C．“您是否想過用其他方法了解女兒的情況?”
D．“您能否嘗試讓女兒感受到情緒上的支持?”
4、小秦覺得上大學(xué)沒意思，想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但母親不答應(yīng)，認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，認(rèn)真讀書才是正道，因此母子關(guān)系緊張。社會(huì)工作者了解情況后，對小秦的問題進(jìn)行預(yù)估以識(shí)別問題情境中的相關(guān)因素。下列識(shí)別小秦問題主觀因素說法中，適宜的有（）
A．了解小秦家庭的背景資料
B．了解小秦創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)
C．了解小秦選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)
D．分析小秦母于沖突的深層原因
E．讓小秦描述創(chuàng)業(yè)成功對他的意義
5、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)開展“一老一小”系列服務(wù)活動(dòng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中有的老年人精通泥塑手藝，但沒有機(jī)會(huì)展示，感到手藝沒用了。青少年并不關(guān)注這些傳統(tǒng)藝術(shù)，也缺乏了解途徑?；诖?，該機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了“泥塑傳承，留住時(shí)光”特色服務(wù)項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)的下列做法中，屬于直接介入的有（）。
A．招募青少年志愿者為精通泥塑手藝的老年人做口述史
B．與社區(qū)居委會(huì)商討建設(shè)泥塑展示區(qū)，提供鄰里互動(dòng)平臺(tái)
C．孵化泥塑手藝傳承自組織，提升老年人參與感和價(jià)值感
D．與相關(guān)慈善組織合作，開展泥塑工藝品慈善拍賣活動(dòng)
E．邀請泥塑手藝人為青少年開辦講座并指導(dǎo)泥塑制作體驗(yàn)
6、小強(qiáng)父親用盡各種辦法督促小強(qiáng)的日常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致小強(qiáng)出現(xiàn)逆反心理，不僅成績沒有提高，而且父子關(guān)系緊張。為了協(xié)助他們改善父子關(guān)系，社會(huì)工作者小馬為其開展家庭治療。小馬制訂的下列具體目標(biāo)中，適宜的是（）
A．緩解小強(qiáng)與父親之間的沖突
B．增進(jìn)父親與小強(qiáng)之間的相互理解
C．降低父親對小強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求
D．增加父親與小強(qiáng)正向溝通的次數(shù)
7、社會(huì)工作者小李在某社區(qū)開辦了老年人慢性病管理學(xué)習(xí)小組，擬采取基線測量評估服務(wù)成效。小李的下列做法中，屬于建立基線的是（）
A．選擇測量慢性病管理行為的指標(biāo)
B．改變老年人的慢性病管理行為
C．比較老年人慢性病管理行為變化
D．測量老年人對小組的滿意度
8、社會(huì)工作者小李在社區(qū)開辦了“悅讀悅成長”親子繪本閱讀小組，帶領(lǐng)10個(gè)家庭共同閱讀，促進(jìn)親子及家庭間的交流。在結(jié)案階段，小李的恰當(dāng)做法是（）
A．協(xié)助家庭回顧小組過程中的改變
B．引導(dǎo)家長繼續(xù)監(jiān)督孩子閱讀
C．要求孩子在小組結(jié)束后繼續(xù)閱讀
D．跟進(jìn)小組結(jié)束后的閱讀情況
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