第三節(jié) 以學(xué)為主教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法

　　一、以學(xué)為主教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
　　(一)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心
　　(二)強(qiáng)調(diào)“情境”對(duì)意叉建構(gòu)的重要作用
　　(三)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用
　　(四)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境(而非教學(xué)環(huán)境)的設(shè)計(jì)
　　(五)強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”(而非支持“教”)
　　(六)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標(biāo))
　　二、以學(xué)為主教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與方法
　　(一)教學(xué)目標(biāo)分析
　　(二)情境創(chuàng)設(shè)
　　(三)信息資源設(shè)計(jì)
　　(四)自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)(多選)
　　在以學(xué)為主的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中常用的教學(xué)策略主要有：
　　1．支架式教學(xué)策略
　　2．拋錨式教學(xué)策略
　　3．隨機(jī)進(jìn)人教學(xué)策略
　　(五)協(xié)作式教學(xué)策略設(shè)計(jì)
　　(六)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

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