第四章 課程改革倡導的教學方法

節 自主學習教學法

　　一、自主學習教學法的概念及特點
　　自主學習教學法的概念是以學生作為學習的￡體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標的教學方法。
　　(二)自主學習教學法的特點(簡單)
　　1．學生自主學習為主與教師講授為輔
　　2．個人思考與同伴合作學習相結合
　　3．學習信息及時反饋
　　4．教師教案的導學性、開放性
　　二、自主學習教學法的類型殛途徑
　　(一)自主學習教學法的類型(多選)
　　1．任務型
　　2．項目教學法
　　3．嘗試教學法
　　4．問題教學法，就是以提出問題、分析問題、解決問題為線索，并把這一線索始終貫穿整個教學過程。即教師首先提出問題，學生帶著問題自學教材，理解問題、討論問題，后教師根據討論的情況，有針對性地講解，準確地引導學生解決問題。
　　5．六步教學法
　　(二)自主學習教學法的途徑
　　三、自主學習教學法的基本要求(簡答)
　　(一)讓學生參與教學目標的制定
　　(二)幫助學生優化學習策略
　　(三)把生命發展的主動權還給學生
　　(四)提供適當的練習機會
　　(五)采取多種指導方式

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