結構化面試是教師資格證面試環節之一，考官問2道試題，考生回答，教師資格結構化面試環節5分鐘，通過一道教師資格證結構化面試習題來加深對教師資格結構化面試的理解吧！
你怎么看待教師紛紛去做有償家教的現象?
【參考答案】
中小學教師職業道德明確規定，教師應為人師表，自覺抵制有償家教。之所以有如此規定，是因為有償家教看似有合理之處，實質上會對我國的教育事業和學生的健康發展產生巨大的危害。
具體來說，有以下幾個方面。
首先，有償家教使部分教師淡化了對本職工作的責任，使課堂教學變得低效。
為了吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時講，家長怕孩子輸在起跑線上，只得違心地上任課老師辦的家教班。同時，進行家教勢必會占用老師備課、教研、批改作業的時間，嚴重影響了正常教學的效果。同時，基礎教育的課程改革需要一線教師全身心的投入，通過上研討課、寫教學日記、教學案例來反思自己的教育教學過程，需要認真傾聽學生在學習知識、心靈成長中的困惑，讓學生感受教育過程的幸福。然而，有一些老師認為教研活動搞得再好，一年的獎金都不如一個星期的家教收入。于是就對教研任務極力推諉或敷衍塞責，使新課改的效果也大打折扣。
其次，有償家教使師生關系變得緊張，影響了學生健康人格的形成。
一些任課教師出于利益的需要，對參與家教的學生親和，對非家教學生的疏離往往難以掩飾。學生對教師的親屬冷暖是很敏感的，這會嚴重影響到他們的自尊心和學習的動力。另外，青少年健康人格的發展需要榜樣的引領。曾經有學生在日記里寫道：我一定要學好數學，長大像XX教師一樣補課賺錢。這種啼笑皆非的故事是值得我們去反思的。加強未成年人的思想道德建設，是全社會的責任，更是教師的責任。
最后，有償家教也會加重學生的課業負擔。
素質教育提倡學生的全面發展，學生每周的課業任務已經很重，如果再在晚上或者周末參加任課教師的家教補課，作業習題永遠做不完，睡眠時間都不夠，哪里還有時間去自主學習發展個人興趣呢?
總之，我認為，我們應該認識到，教育是一項公益事業，有償家教是一種危害很大的行為，每位教師都應當自覺抵制，維護教育的公平正義，守護孩子成長的這一方凈土。
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