座位的編排，對學生的學習態(tài)度和行為、課堂交往以及身心健康發(fā)展都有著重要的影響。如果我是班主任，面對家長調(diào)換座位的要求，我會這么做：

首先，認真傾聽，適當回應。對于家長提出的調(diào)換座位的要求，我會認真傾聽家長的想法。如果學生確實有其他的特殊原因需要調(diào)換座位，那么我會告訴家長自己會酌情考慮;如果沒有其他特殊原因，只是因為孩子同桌的成績不好而想要調(diào)換座位，那么我會就座位的編排向其作詳細說明。

其次，耐心解釋。我會告知家長每個學生的學習特點、學習習慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充分考慮學生的個性特征,注意不同氣質(zhì)、性格的學生間的搭配,使他們能夠互助、互補。同時，我也會說明他孩子的同桌雖然成績不好，但是性格、能力等方面很好，兩個孩子可以相互幫助，共同成長。除此之外，我還會向家長說明座位的安排會定期進行統(tǒng)一調(diào)整，希望他能夠理解。

最后，強調(diào)說明。我會以此為契機，通過家長會的形式，向?qū)W生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長能夠理解和支持學校的教育教學工作。同時，我也會通過班會和日常溝通的方式引導互為同桌的學生互相幫助，共同成長和進步。

我的回答完畢，謝謝！

作為一名教師，要盡力保證課堂教學的順利進行。遇到教學設備壞了這一突發(fā)狀況，我會及時調(diào)整教學方式，讓學生盡快融入課堂，完成教學。

首先，維持課堂秩序。教學設備突然壞了，可能會引發(fā)學生的騷動，所以我會及時引導學生，告訴他們雖然多媒體無法使用，但教學會繼續(xù)進行，避免學生的注意力受到影響，無法將精力集中到課堂上。

其次，及時調(diào)整教學方法，確保教學任務的完成。我會根據(jù)教材和學情特點，并結合以往的授課經(jīng)驗，對教學方法進行科學地調(diào)整。一方面，我會通過板書展示教學內(nèi)容。另一方面，我會通過提問的方式來鞏固學生對知識的理解，并設置課堂討論來激發(fā)學生的積極性，從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，依然能達到課堂氣氛活躍、學生參與度高的效果。

最后，不斷提高教學技能。在日常教學中，難免會遇到一些突發(fā)事件，這就要求教師要具備扎實的教學基本功。多媒體教學確實能讓傳統(tǒng)教學變得形象生動，但絕不是教師教學的唯一途徑。因此，我會在日后的工作中揚長避短，一方面利用多媒體的優(yōu)點為課堂教學服務，另一方面用過硬的教學技能武裝自己，游刃有余地處理課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩。

我的回答完畢，謝謝！