近年來，教師主體積極健康向上，但也存在著少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，甚至出現個別教師言行失德、不能為人師表的問題。此評價機制的出臺能很好地約束失德教師的言行，但在實施中還應注意以下方面：

首先，制定科學合理的師德考評方式，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、評優獎勵的首要內容。

其次，考核固然重要，但學校更迫切需要通過強化社會主義核心價值體系教育、加強學術道德建設、培育優良學風，引導青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學。

最后，完善師德評價內容和方法，健全學術不端行為預防查處機制，探索構建學校、教師、學生、社會參與的師德監督體系。對師德表現突出的青年教師，予以重點培養、表彰獎勵;對師德表現不良的，及時勸誡、督促整改;對師德缺失的，依法依規嚴肅處理。

總之，目前社會上的確出現了一些師德缺失的現象，采用失德一票否決制固然能夠起到一定的防范作用，但作為教師，有必要嚴格要求自己，以身作則為學生樹立良好榜樣。

我的回答完畢，謝謝！

在工作中，遇到這樣的情況，我會不斷調整自己的心態，讓自己以平常心對待，一如既往地認真工作，通過工作取得大家的認可。具體來說我會這樣做：

第一，認真反思。雖自認為做了不少工作，但同事不認可，可能是由于自己業務不熟悉，工作方式和方法不正確，也可能是自己不了解單位的辦事流程和業務范圍等，這都會使得自己雖然做了不少工作，但卻效率不高或者不適合單位發展的需要。因此，我會不斷地進行反思并逐步做出改變。

第二，加強交流。我會加強和領導、同事之間的溝通交流，多請示，多傾聽。就領導而言，我會在以后的工作中多請示多匯報，在努力工作的同時，使自己的工作符合領導的要求，符合單位發展的需要;就同事而言，我會努力加強和同事之間的互動交流，多向有經驗的同事學習，多傾聽其建議，并努力做出改變。

第三，自我學習。我會在今后的工作中，不斷努力，不斷學習，認真查找自身的不足以及和同事之間的差距，并努力做出改變。我相信，經過我的努力，領導和同事一定能看到我的進步，從而認可我的工作方式。

總之，我會在以后的工作中，向領導多請示、多匯報;與同事多交流、多溝通，并不斷反省和學習，爭取能為單位做出自己應有的貢獻。

我的回答完畢，謝謝！