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中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試每日一練(5月21日)

來源:233網(wǎng)校 2020-05-21 08:30:33

中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化一般出2個(gè)題,答題時(shí)間5分鐘。結(jié)構(gòu)化需要考生多練,只有摸清了題目的套路,才能出奇制勝。學(xué)霸君準(zhǔn)備了中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化的每日一練,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化每日一練(5月21日)

一、關(guān)于“教師期望效應(yīng)”,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考解析:

教師期望效應(yīng)是一種情感效應(yīng),即教師對(duì)某個(gè)學(xué)生形成一定的期望,并針對(duì)期望做出一定的沖刺,促使該學(xué)生朝著教師期望的方向發(fā)展,而最終使預(yù)言成為現(xiàn)實(shí)。調(diào)查表明,學(xué)生的智力、情感、個(gè)性等發(fā)展與教師對(duì)其關(guān)注程度成正比關(guān)系。

首先,教師期望效應(yīng)具有激勵(lì)作用。教師采用激勵(lì)方式誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,這樣可以把教師的教學(xué)要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),從而使學(xué)生獲得主動(dòng)的發(fā)展。

其次,教師期望效應(yīng)具有調(diào)整作用。當(dāng)教師的期望與學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到同一頻率時(shí),師生之間就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、情感、思維等方面的共鳴。因此,教師期望效應(yīng)具有調(diào)節(jié)師生之間關(guān)系的作用。

再次,教師期望效應(yīng)具有轉(zhuǎn)化作用。教師期望需要教師關(guān)注、尊重、理解并相信每一位學(xué)生。這就要求教師轉(zhuǎn)變以往教育觀念,接受新的教育理念,從而使教師在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。

最后,教師期望效應(yīng)具有支援性作用。學(xué)生在探索知識(shí)的過程中,難免會(huì)遇到這樣那樣的困難,表現(xiàn)出苦悶和急躁,對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,在這種情況下,教師需要給予學(xué)生以心理支援,幫助學(xué)生走出困境。

在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中,教師切不可對(duì)學(xué)生期望過高,拔苗助長;或者是期望過低,打消學(xué)生的積極性。教師的期望目標(biāo)必須遵循適度性原則,即期望目標(biāo)為學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,是學(xué)生相對(duì)較容易達(dá)成的目標(biāo),這樣才能取得最佳的教學(xué)效果。

我的回答完畢,謝謝!

二、上課鈴響后,李老師推門進(jìn)教室看到有學(xué)生打鬧,李老師板著個(gè)臉訓(xùn)斥學(xué)生。你怎么看?

參考解析:

不可否認(rèn),李老師的這種做法會(huì)阻止學(xué)生們的打鬧,使學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài),但有這種簡單粗暴的處理方式其實(shí)并沒有體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重,不值得我們學(xué)習(xí)。

第一,這種行為有悖于教師職業(yè)道德的要求。教師要做到關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,而李老師的這種簡單粗暴的做法,并沒有體現(xiàn)出這兩點(diǎn)要求。學(xué)生打鬧的確需要教師管理和教育,但教育的方式有很多,訓(xùn)斥絕對(duì)不是最合理的方式。

第二,這種行為暴露了該教師指導(dǎo)學(xué)生的能力不足。學(xué)生活潑好動(dòng),嬉戲打鬧是天性使然。作為教師首先要做到理解和包容。然后,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤之處,然后自發(fā)地進(jìn)行反省,進(jìn)而改變行為。板起臉對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé),其本質(zhì)就是利用教師自己的年齡優(yōu)勢(shì)來強(qiáng)行壓制學(xué)生,是沒有經(jīng)過思考的、水平很低的教育方式。學(xué)生犯錯(cuò)就一味地斥責(zé),非但不能讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還會(huì)引起學(xué)生的反感,不利于教學(xué)工作的進(jìn)行,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

所以,面對(duì)這種情況,教師一方面要耐心地教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生;另一方面,老師應(yīng)該順勢(shì)轉(zhuǎn)化教學(xué)資源,讓大家思考上課紀(jì)律的重要性。同時(shí),教師要堅(jiān)守高尚情操,舉止文明,以身作則,在班集體中培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

我的回答完畢,謝謝!

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