教師資格面試時常會考到一些時事熱點新聞，學霸君以近期熱點作為例子，給大家分析結構化面試的解題思路。
組織學生應援肖戰老師被停職，關于這一類的教資面試結構化怎么答？
一、我們可以先來理清我們的解題思路：
首先，對于老師組織學生應援肖戰這件事，我們應該持不認可態度。教師不應該把自己的生活帶入工作，為了一己私利而將粉圈文化帶入校園；
其次，我們不能單純的以粉圈思維去看待，要從粉圈思維跳出來，從本質去看問題。很明顯，這件事情的本質是教育問題，我們要從教育問題層面去回答，去辨析，去一針見血地指出問題；
再次，我們要從問題根源提出對策，尋求解決方法；
最后，我們可以針對這件事進行反思。>>教資面試結構化，答題套路大公開
二、我們可以從不同的層面指出其中存在的問題
教師自我的職業道德層面
教師違反了教書育人的職業道德。師者，傳道授業解惑。教書育人是老師的本職工作，老師除了要教授書本上的知識，更重要的是要幫助學生樹立正確的三觀，正確引導學生，以身作則。教師將粉圈文化帶入校園，利用孩子博取關注，不僅違反了教書育人的職業道德，也容易給思想尚不成熟的學生造成不良的心理影響。
教師違反了為人師表的職業道德。學生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴格要求自己。老師為了追星，利用職務之便謀取私利，嚴重違反了教師為人師表的職業道德，也容易引起學生的模仿。
學校對于教師的管理層面
從教師對于職業道德規范的疏忽來看，學校也有很大一部分責任。
學校不能只是舉行考試招聘完教師就不聞不問了，要時刻關注教師的專業技能和職業道德素養，這兩者缺一不可。作為教師，不僅要傳授給學生專業知識，也要教授給學生做人的道理，引導學生養成正確的三觀。學生們都有向師性，教師在職業道德素養上不過關，很容易將學生帶入不正確的思想中，而教師職業道德素養上不過關，也表明了學校對教師管理的松懈，對教師的不嚴格與不重視。
社會對于教育的監督層面
現在的粉圈文化涉獵范圍越來越廣，追星年齡也越來越低齡化。適當的追星可以讓學生從偶像獲取力量，更加積極；但錯誤的追星會讓學生變得頹靡、瘋狂、甚至放棄學業。學生的心智都不太成熟，想法也不夠周全，被錯誤引導之后，很容易做出一些偏激行為。我們的社會應該意識到這個問題，針對學生的身心健康問題提出相對應的政策，保證學生獲得良好教育的同時，也要維護學生的身心健康。>>教資面試結構化，答題套路大公開
三、我們可以從哪些方面解決問題
從教師層面，教師應該在加強專業技能的同時，也要加強自身的職業道德規范，熟記自身職責，以學生為中心；
從學校層面，學校應該加強對教師隊伍質量的把控，不定時進行專業的培訓與測試，不僅要保證教師隊伍在知識層面的專業性，也要保證教師在思想道德層面的嚴謹性。
從社會層面，社會可以加強對教師行業的監督，適時提出合理的建議與要求，攜手并進，讓教師隊伍變得更優秀，讓孩子們得到更好的成長與發展。>>教資面試結構化，答題套路大公開
四、反思
作為教師，我們的職責是教書育人，是學生成長的引路人。學生，需要正確的引導，需要溫和的鼓勵，需要耐心的教導，他們不是我們博取關注的工具人，更不是用來追星的道具。央視也說：“少年兒童的教育關乎祖國未來，莘莘學子不該變成追星應援的工具”。作為一名教師，我們應該嚴格對待自己，牢記自己的使命。>>教資面試結構化，答題套路大公開
現在，教師資格面試結構化越來越喜歡考熱點新聞，考生們要多多積累哦。
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