教師擴(kuò)招在一定程度上能夠緩解教育資源緊張的問題，能有效地促進(jìn)教育資源公平，解決落后地區(qū)缺乏教師的問題。因此，我認(rèn)為教師擴(kuò)招對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的影響。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來越高，尤其是注重教育質(zhì)量，教育是國(guó)之根本，而教師是教育之本。所以，教師的數(shù)量會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的受教育機(jī)會(huì)和感受。教師擴(kuò)招的現(xiàn)象，一方面說明人民群眾對(duì)教育越來越重視，另一方面說明國(guó)家對(duì)教育越來越重視，想要保證每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利。

但是，教師擴(kuò)招在保證教師數(shù)量的前提下也要注重教師的質(zhì)量，提高教師的準(zhǔn)入門檻。教師的職業(yè)道德規(guī)范要求關(guān)愛學(xué)生、教書育人。但現(xiàn)在時(shí)常發(fā)生教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范要求的行為，有損教師形象，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

針對(duì)這個(gè)問題，老師方面，應(yīng)該樹立偉大的理想和信念，不忘初心，牢記使命，遵守職業(yè)道德規(guī)范，使自己成為一名有師德、有才華的好老師。

學(xué)校方面，加強(qiáng)對(duì)教師選拔的要求，認(rèn)真篩選，不僅要看重教師的專業(yè)知識(shí)和能力，更要將師德作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育隊(duì)伍專業(yè)質(zhì)量的提升。

我的回答完畢，謝謝！

我認(rèn)為要辯證地看待這個(gè)問題。作為教師，不僅要讓學(xué)生喜歡、信服和親近，得到學(xué)生的尊重和認(rèn)同，也要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲，還要用真誠(chéng)、理解和寬廣的胸懷對(duì)待學(xué)生。

老師這么做的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)學(xué)生的愛，希望學(xué)生能得到成長(zhǎng)。如果老師是嚴(yán)而不兇，則該老師的做法可以體現(xiàn)出嚴(yán)也是一種愛，老師在教學(xué)過程中與學(xué)生的平等關(guān)系有利于與學(xué)生溝通交流，老師應(yīng)愛而不縱，嚴(yán)而不兇，要用師愛對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意親近自己，從而愿意在他們的學(xué)習(xí)和生活中按照老師的要求去做。但如果教師過于嚴(yán)厲，使學(xué)生畏懼，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生害怕而不敢親近，不僅不利于教育教學(xué)工作的開展，也對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有一定的不良影響。

作為教師，一是應(yīng)該尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和能力;二是應(yīng)該用愛感化學(xué)生，而不是一味地嚴(yán)格要求學(xué)生，否則容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理;三是應(yīng)該改變自身的教學(xué)風(fēng)格，雖然學(xué)生的行為是需要約束的，但教育應(yīng)該是充滿活力的，因此對(duì)學(xué)生的要求要做到嚴(yán)而不呆，寬而不縱，在紀(jì)律管理的同時(shí)要做到充滿人文關(guān)懷。

我的回答完畢，謝謝！