近日，教育部對外公布普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版2020年修訂)，方案顯示，今后，普通高中應在原來科目基礎上開設勞動課程，共6個學分，為必修學分。其中志愿服務2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時；其余4學分內容與通用技術的選擇性必修內容以及校本課程內容統籌。
像這種教育相關的時事熱點，很容易成為我們教師資格面試的考點。今天，學霸君就來與大家討論一下，勞動課成高中必修課，此類教師資格面試題型，我們應該怎么答？
結構化面試題目：
勞動課成高中必修課，你怎么看？ >>搶先學習，了解教資結構化面試社會熱點題型
解題思路：
參考回答： >>先人一步，學習教資結構化面試觀點分析
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，“勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。”書本中的知識與實踐中的收獲對一個人的成長來說，都缺一不可，將勞動課劃成高中必修課是對學生的發展非常有意義的。
首先，勞動對于學生來說，不僅能鍛煉學生體質，也可以讓學生從勞動中獲得生活技能與知識。學生不僅能“動腦”，也能“動手”，理論與實踐相結合，對于我們國家、學校培育全方面發展的人才，踐行社會主義核心價值觀，都是十分有利的。
其次，勞動有助于學生形成堅毅的品格，且能幫助學生更好在社會中立足。現在，大部分學生都從小就生活在父母的庇護之下，連最基礎、最日常的家務都不會做，沒有基礎的生活自理能力。而勞動能鍛煉學生吃苦耐勞的毅力與品質，也能幫助學生形成良好的社會適應力，對學生的身心健康發展也是有百利而無一害的。
將勞動融入校園，需要社會、教師、家長的共同合作：
對于社會來說，要扭轉教育環境，轉變教育制度，拋開關于“應試教育”的舊思想，加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕“分數理論”，讓“德智體勞美全面發展”落實到位，讓勞動成為校園中一門實實在在的必修課。
對于教師來說，要給學生灌輸關于勞動正確的思想，讓學生意識到勞動的意義，盡可能消除部分學生對于勞動的不安與排斥心理；在剛開始推行勞動課程時，關注每位同學對于勞動的反應，及時幫助難以融入課程的同學；與家長關于勞動課程進行聯系與解釋，避免不必要的誤會，盡可能取得家長的理解與支持。
對于家長來說，要理解勞動對于孩子的意義，盡量配合校園工作；在日常生活中，也不定時給孩子科普勞動的意義，與孩子共同進行勞動，培養孩子的自理能力，對于一同為了孩子的身心健康發展保駕護航。
勞動創造了文明，勞動是學生的必修課，它對學生的這個學生生涯，乃至一生，都是十分有意義的。我們要踐行好這項舉措，讓學生樹立正確的勞動價值觀和勞動態度，讓學生得到更為全面的發展。 >>了解套路，揭開教資面試神秘面紗
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