小數數學教資面試真題：三角形的性質
1、試講題目：三角形的性質
2、基本基求:
(1)試講時間約10分鐘;
(2)指導學生掌握三角形三邊之間的關系
(3)教學中要鼓勵學生積極動手，探索出三角形三邊之間的關系
(4)結合教學內容適當板書
參考解析：
【教學過程】
(一)導入新課
帶領學生畫一個三角形，說明其特點：三條線段首尾相連。思考三角形還有沒有其他的特點?引出課題。
(二)講解新知
呈現學具四根小木棒，長度分別為：8cm、4cm、5cm、2cm。組織學生任選三根小木棒去拼三角形。
學生匯報分享。教師呈現，并強調拼成三角形的方法：首尾相連。
可能得到：(1)拼成三角形，分別為：8cm、4cm、5cm，4cm、5cm、2cm。
(2)拼不成三角形：8cm、5cm、2cm，8cm、4cm、2cm。
組織全班利用8cm、5cm、2cm三根小木棒擺一擺，說明為什么不能拼成三角形。
教師演示講解：三根小棒不能收尾相連;5cm+2cm<8cm，不能拼成。
組織學生從圍成的三角形中任選兩根木棒，將它們的和與第三根長度比較。并說說發現的結論。
猜想：三角形任意兩邊之和大于第三邊。
請學生在練習紙上任意畫三角形，并測量長度驗證猜想。
教師總結強調：三角形任意兩邊之和大于第三邊。
(三)課堂練習
三根小木棒分別為：8cm、3cm、5cm，能否拼成三角形，為什么?
(四)小結作業
提問：通過本節課，你有什么收獲?
作業：判斷課后練習給定的幾組線段能否圍成三角形。
【板書設計】
略
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