【試題解析】

一、圖片導(dǎo)入

多媒體播放一段從2001年我們國家就開始每年舉辦一次機器人大賽。越來越多的青少年對機器人感興趣，并加入到比賽的行列中，參賽隊伍也越來越強大，這是2006年至2012年中國青少年機器人大賽參賽情況，通過學(xué)生并出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，都不足以表示其變化規(guī)律，引出課題《折線統(tǒng)計圖》。(板書課題:折線統(tǒng)計圖)

二、探究新知

1.(一)初識折線統(tǒng)計圖

師:多媒體出示2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍相關(guān)數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計圖。

師:大家觀察一下折線統(tǒng)計圖的橫軸與縱軸與條形統(tǒng)計圖一樣嗎?

多媒體演示，教師邊介紹邊畫點，然后順次用線段連起來。

(二)認識本質(zhì)

師:通過剛才的繪制過程，我們知道了折線統(tǒng)計圖的組成，那你能回答下面的問題嗎?自己先想一想，再和小組成員交流，討論一下。

多媒體出示問題:(1)多長時間記錄一次數(shù)據(jù)?(2)哪一年參賽的隊伍最多，哪一年參賽的隊伍最少?從圖中怎么看出來的?(3)線段的傾斜方向與長短可以說明什么問題呢?

請2-3個小組代表回答，并給予肯定評價，總結(jié)歸納，補充學(xué)生回答的不足之處。

(三)繪制折線統(tǒng)計圖

師:你能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計圖嗎?

師:這是陳東媽媽記錄的陳東0~10歲的身高，在教材的沒有描點的統(tǒng)計圖中繪制。教師示范前2個點的畫法，剩余的8個點，請同學(xué)們自己用鉛筆嘗試繪制，然后組內(nèi)交流繪制時應(yīng)該注意什么?

師:你能從這個折線統(tǒng)計圖中給你的小伙伴提出哪些問題呢?

三、鞏固練習(xí)

1.出示題目：我國農(nóng)村居民2005-2011年年人均純收入情況統(tǒng)計圖。

(1)我國農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢?

(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

四、全課總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)到這里，你喜歡折線統(tǒng)計圖嗎?說說你的理由。

五、布置作業(yè)

回家之后，將你自己零花錢的收入、支出情況，并根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，繪制一張折線統(tǒng)計圖。從圖中的信息，你想對自己說什么?

六、板書設(shè)計略