小學數學教資面試真題：圓的周長【歷年教資面試真題下載>>】
1、試講題目：圓的周長
2.基本要求:
(1)試講時間約10分鐘;
(2)通過實驗,引導學生自己探索周長與直徑的關系,理解圓周率的意義;
(3)引導學生理解并掌握周長公式,能正確計算圓的周長;
(4)結合教學內容適當板書。
參考解析：
教學過程：
一、情境導入
出示教具，圓形紙板。和繩子，提問：繩子繞圓形紙板一圈大概多少米?
引出課題
二、探究新知
(一)小組實驗,測量周長
請同學們拿出課前準備好的圓,以小組為單位,用刻度尺或者卷尺測量圓的周長是多少。測量的結果估讀到小數點后兩位
小組匯報測量結果!
提問：測量的過程都有哪些問題?
預設：如果遇到很大的圓怎么測量?
(二)啟發引導,理解圓周率
請同學們繼續測量自己手中圓的直徑,并且計算出周長和直徑的比值。
學生填寫表格,并計算周長/直徑比值。
歸納:原來一個圓的周長總是它的直的3倍多一些。
講解圓周率的歷史
(三)總結歸納周長公式
師:清楚了圓的周長和直徑的比值以后,那么大家現在可以歸納出圓的周長計算公式了吧?如果用C來表示圓的周長,應該怎么表示這個計算公式呢?
明確：C=πd或C=2πr。
三、鞏固練習
用課件展示教材練習題,引導學生使用圓的周長公式計算圓的周長。
四、課堂小結
教師引導學生談談這節課學習的收獲。
五、布置作業
同學們下課后測量一下自己自行車的直徑,如果平均每分鐘車輪轉19)周,從家到學校的距離是2000m，大約需要多少分鐘?
板書設計：略
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