小學數學教資面試歷年真題：認識圖形【歷年教資面試真題下載>>】
試講題目:
1.題目:認識圖形
2.內容
說一說,你身邊哪些物體與上面這些形狀相同。
3.基本要求:
(1)如果教學期間需要其他輔助教學工具,進行演示即可。
(2 )使學生順利完成從實物圖到一般模型的抽象過程。
(3)教學中注意師生間的交流互動,有適當的提問環節,突出學生的學習主體地位。
(4)要求配合教學內容有適當的板書設計。
(5)請在10分鐘內完成試講內容。
答辯題目:
(1)認識圖形都認識了什么圖形,怎么認識的?
(2)在本節課中，教學重難點是什么?
(一)導入新課
提問：同學們，生活和學習中都用了一些什么物品?
學生列舉：足球、文具盒、水杯、墨水盒、可樂瓶等。教師ppt展示列舉物品。(足球、文具盒、水杯等)
你知道這些物品都是什么圖形嗎? 引出課題。
(二)新課講授
出示PPT展示物品。引導學生小組合作，交流討論：這些物品的形狀有什么相同和不同?并對PPT物品分類，把形狀相同的物品放在一起。
教師引導學生說分類的依據和各類的特點。
教師明確幾何圖形：球，長方體、正方體、圓柱，ppt展示相應的示意圖，并帶領學生觀察這些幾何圖形和剛剛分類的物品，加深印象。
學生們自己動手畫，這些幾何圖形的示意圖，并根據示意圖描述圖形特征。
(三)課堂練習
1.同桌兩個人互相考一考對方，自己說一個物品，看看同桌能不能說出是什么幾何圖形。
2.老師說一個物品，大家搶答，看誰先答出來是什么幾何圖形。
(四)小結作業
這節課我們一起學習了什么?你有哪些收獲?
利用本節課所學的知識解決生活中遇到的問題。
【板書設計】 略
【答辯題目解析】
1.認識圖形都認識了什么圖形，怎么認識的?
【參考答案】
本節課帶領學生認識了長方體、正方體、圓柱體和球。先帶領學生列舉出生活遇到的物品，并展示出來。帶領學生將這些物品根據形狀進行分類。由于學生第一次接觸這些幾何圖形，教師講解這些幾何圖形叫什么，并在黑板上畫出示意圖。并再讓學生說一說這些實際的物品都是什么幾何圖形，加深理解。
2.在本節課中，教學重難點是什么?
【參考答案】
教學重點：將生活中的物品抽象成幾何圖形。
教學難點：將生活中的物品按形狀分類。
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