教師資格綜合素質(zhì)易錯(cuò)題與考點(diǎn)匯總，快來(lái)看看你踩坑了沒(méi)？

一、職業(yè)理念

1.某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育檢查組說(shuō)：“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視， 課外活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，有科技小組，術(shù)小組，音樂(lè)小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解（ ）。

考點(diǎn)：素質(zhì)教育實(shí)施的基本途徑

點(diǎn)撥：素質(zhì)教育應(yīng)貫徹整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，而不僅是開(kāi)展課外活動(dòng)或興趣小組。

2. “孟母三遷”是我國(guó)歷史上著名的故事，它說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;）。

考點(diǎn)：學(xué)校文化

點(diǎn)撥：綜合素質(zhì)偶爾也可能會(huì)考察教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)，因此，答題時(shí)，需綜合運(yùn)用科目二的知識(shí)。

 3.吳老師在指導(dǎo)青年教師時(shí)說(shuō)道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要，所以對(duì)各有所長(zhǎng)的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁。”這種說(shuō)法表明教師勞動(dòng)具有（  ）

考點(diǎn)：教師職業(yè)的特點(diǎn)

點(diǎn)撥：教師職業(yè)特點(diǎn)中，常考的有復(fù)雜性、示范性、長(zhǎng)期性。差異性是指勞動(dòng)對(duì)象的差異性，不是教師職業(yè)勞動(dòng)的差異性。

示范性：為人師表；長(zhǎng)期性：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

 4.每周五，崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常通過(guò)電子郵件、電話(huà)和登門(mén)拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教，或是與校外講師共同探討，以找到解決問(wèn)題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（  ）

考點(diǎn)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑

點(diǎn)撥：該題如果描述是“邀請(qǐng)大學(xué)教授或其他專(zhuān)業(yè)人士解決問(wèn)題”，那答案則選D專(zhuān)業(yè)支援，

行動(dòng)研究 VS 專(zhuān)業(yè)支援

前者 自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法；后者 把問(wèn)題“拋”給其他教育專(zhuān)家。

 二、教育法律法規(guī)

5.《中華人共和國(guó)憲法》規(guī)定，我國(guó)的根本制度是（ ）。

考點(diǎn)：《憲法》總綱

點(diǎn)撥：《憲法》是新增的法律考點(diǎn)，備考時(shí)，對(duì)關(guān)鍵條例的關(guān)鍵詞進(jìn)行識(shí)記即可，不要過(guò)于糾結(jié)，總共考1道題。

 6.16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)將蔣某接受審訊的清晰畫(huà)面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出，該電視臺(tái)的行為（  ）

考點(diǎn)：學(xué)生權(quán)利保護(hù)

點(diǎn)撥：隱私權(quán) VS 榮譽(yù)權(quán)

隱私權(quán)：個(gè)人信息不被公開(kāi)或不被查看

榮譽(yù)權(quán)：強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的正面評(píng)價(jià)

 7.中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其權(quán)利而提出申訴。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，受理其申訴的機(jī)關(guān)是（  ）

考點(diǎn)：《教師法》

點(diǎn)撥：“找爸爸原則”即找上一級(jí)管理部門(mén)  

 三、教師職業(yè)道德

8.老師和家長(zhǎng)聯(lián)系緊密，要求家長(zhǎng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專(zhuān)業(yè)的角度要求家長(zhǎng)完全按老師說(shuō)的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，共謀對(duì)策，老師的做法（ ）。

考點(diǎn)：教師職業(yè)道德行為

點(diǎn)撥：教師與家長(zhǎng)的人際關(guān)系處理是常考點(diǎn)，需重點(diǎn)關(guān)注，其基本要求為：

（1） 主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系；（2）認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；（3） 尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格； （4） 教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。

 9.青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳，導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括（  ）

考點(diǎn)：教學(xué)反思

點(diǎn)撥：認(rèn)真審題，是不包括，每次考試都有同學(xué)出現(xiàn)審題不仔細(xì)失分。

 五、基本能力

10.下列表述，與并非“只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是（ ）。

考點(diǎn)：命題推理

點(diǎn)撥：并非“如果p，那么q”=p且非q        

并非“只有p，才q”=非p且q