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幼兒教師資格證考前輔導 五步教學法搞定教學設計

來源:233網校 2020-07-28 16:00:49

教師資格考試中,幼兒保教知識與能力教學設計模塊30分,是很多學員的得分難點。甭焦慮,九九老師獨創的五步教學法,帶你完勝教學設計。

步驟

目的

方法

數量

興趣引導

引起幼兒參與活動的興趣

(1)教具導入:片上面誰在哭?為什么?

(2)演示(懸念)導入:老師能讓氣球黏在手上,你知道為什么嗎?

(3)作品導入:繪本封面、謎語導入等。

(4)游戲導入:我有一一個神秘的袋子,你們來摸摸

(5)情景導入:小橋上有許多窟窿, 小兔子怎么穿過橋呢?

2句話

充分感知

運用多種感官參與學習,讓幼兒通過看一看、摸一摸、動一動中獲取經驗。

(1)調動多種感官

(2)更加深入了解

(3)適當給予引導

如:教師播放“放煙花”的視頻,讓幼兒感受煙花的美麗。

教師提問:小朋友們,視頻里面煙花是什么樣子的?什么形狀?有什么顏色?

2-3句話

探索

本節課的重點內容。

(1)分2-3步來寫這個環節

(2)時間5-10分鐘。

(3)注意寫出一些亮點話語:

如:教師照顧到幼兒的個別差異,對能力弱的幼行指導;

教師充分傾聽幼兒的想法,支持幼兒主動學習;

(4)適當描述一兩個問題,可以把問題寫詳細!

如,教師提問:你能比劃一下 那個煙花是什么樣的嗎?哦,線條噴射開的呀;哦,圓形的呀!

注意:(1)多提問形式地對話;

(2)多一些有水平的“廢話”,如復述幼兒的回答。

3- 4句話

分享/展示/鞏固

讓幼兒將自己這以節課的收獲或者體驗進行分享,有利于思維發展。

(1)鼓勵充分表達,鼓勵幼兒的亮點;

(2)尊重幼兒的作品和想法。

例如(藝術)請幼兒分享自己的畫作,并和小伙伴說一說自己為什么這么創作:

(語言)請小朋友表達自己讀了這個故事的感受。

(科學)請小朋友說一說自己剛才怎么做實驗的,發現了什么。

1-2句話

總結/延伸

教師幫助幼兒將活動中獲得的經驗進行遷移與拓展,啟發幼兒進一步的探究愿望。

(1)歸納總結,提升經驗

(2)自然過渡,延伸與拓展

(3)起承轉合,新的開始

如:

教師總結今天畫煙花活動孩子們的表現,并給予表揚。

教師做實驗小結,并鼓勵幼兒把黃豆放到自然角繼續觀察。

教師請幼兒創編故事的后續內容,并鼓勵幼兒講述給更多人。

1句

 還沒聽懂?快來聽九九老師對五步教學法的精彩講解,免費的哦~

不同領域具體的教學設計方法(基于五步教學法)

領域

導入

感知

探索

分享

總結

健康領域 (衛生知識/體育鍛煉)

導入

故事感知

問題討論

游戲/交流

總結

導入

熱身活動

 

身體鍛煉

 

游戲/整理

 

總結

 

社會領域(學習社會交往)

談話/圖片/情景表演

交流話題/故事認識

問題討論/情景模擬/行為練習

表現再現/交流展示/繪畫

延伸到生活或者家庭

語言領域(談話活動/閱讀活動)

談話/提問/情景/游戲  

看圖/傾聽/理解故事

討論核心要點/研究故事難點

交流分享/表現所學/游戲復習

表演故事/延伸到活動區

科學領域 (科學探究/數學活動)

現象/問題:

引起興趣

觀察/猜想:

調動經驗

探索實驗/操作分析

交流收獲

 

總結與延伸新問題

游戲/情景

操作教具

探索問題

展示/游戲

總結延伸

藝術領域(音樂/美術)

情景/音樂舞蹈/游戲

欣賞音樂/暢談感知

探索學習

展示與游戲

總結延伸

 

情景/作品

感知要素

繪畫探索

展示作品

總結延伸

【經典示例】

小班主題《美麗的春天》

1、興趣導入:

師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友們來說一說它們都長什么樣子?今天老師用小手把它們變在紙上,小朋友們相信么?

2、充分感知:

老師引導小朋友觀看關于花朵的圖片,請小朋友說說發現了什么。

①老師引領小朋友思考,如何用手指畫出小花。老師用以個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

②老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。

3、探索: 幼兒自己動手操作,學習花朵的畫法

①老師先帶領幼兒以起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

②幼兒自己動手操作,鼓勵幼兒畫出各種不同的花,不要完全模仿老師的作品。老師在-旁指導。

4、分享:請幼兒說說自己的感受

①教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發幼兒學習美術的興趣。

②展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

5、總結

帶領幼兒戶外找更多春天的美麗。

教師資格考試備考中,幼兒保教知識與能力的教學設計,要想真正拿分,除了掌握五步教學法的技巧,更重要的是自己動手寫!動手寫!動手寫!

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