報考中學教師資格證需要考科目三,美術考啥呢?很多小伙伴想當然的認為:你報考初中美術,那就考初中美術課本知識,報考高中美術,那就考高中美術課本知識唄!聽到這個,我只想說,寶寶,你太天真了,科目三的名稱是《XXX學科知識與教學能力》,學科知識指的是整個學科體系的知識,教學能力是指你對教育理論知識的運用,所以啊,科目三考察的內容并不僅局限于中學階段的教材知識,具體的考情分析,往下看:
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一、試卷結構
考試時間120分鐘,考試總分150分。美術學科知識與能力主要包括四個模塊的內容:學科知識與技能、教學設計、教學實施、教學評價,與題型的對應關系為:
每種題型常考的知識點為:
初中:
高中:
因此,美術學科知識與能力,并不是簡單考察該學段的課本知識,考察的是你是否具有完整的學科知識體系,是否擁有相應的教學能力,科目三真的是有點難的。
二、題型展示
1.單項選擇題
油畫《開國大典》的作者是( )
A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻
2.簡答題
美術課程定性為人文性意味著什么?
3.案例分析題
一位教師為《動態人物速寫》一課設定的教學目標是:通過動態人物的教學,培養學生人物造型能力,發展形象思維。
問題:
(1)你認為這一教學目標的設定存在什么問題?
(2)請寫出你的改進建議。
4.教學設計題
提供教材頁面圖片,或者文字資料。要求:
(1)寫出一篇要素完整的教學簡案。
(2)要明確本課的學習領域,恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。
(3)合理地設計學習活動和作業要求。
(4)設計至少三個課堂提問。
(5)對整個教案或部分環節作出設計說明。
例1:
某高中教材第一課《認識繪畫藝術》的內容包括:
繪畫的分類:①按工具材料;②按題材內容分;③按功能用途。繪畫作品的構成因素:①作品內容的主要因素——題材和主題;②作品形式的構成因素——物質媒介;③作品形式的構成因素——藝術語言;④作品形式的構成因素——形式結構;⑤作品形式的構成因素——藝術形象;⑥內容與形式相統一的含義——審美文化意蘊。
例2:
提供如下一課高中教材的頁面圖片。
三、備考攻略
第一階段:夯實基礎。對于中外美術史模塊,可通過繪制縱向思維導圖,梳理年代結構,以“年代-國家畫派-畫家-作品名稱-作品內容”這樣的方式來進行記憶,形成自己的背誦條理及思維;對于美術門類、美術基礎知識與基本技能、藝術概論模塊、課程標準,看書的同時以理解為主,不要死記硬背,關鍵點《義務教育美術課程標準(2011年版)》《普通高中美術課程標準(實驗)》和《普通高中美術課程標準》(2017)需要邊背邊理解,并應用于做題當中。
第二階段:鞏固提高。列出橫向思維導圖,把美術史中的作品及美術門類基礎知識、藝術概念里的知識點按照“繪畫-雕塑-建筑-園林-書法”這種橫向的方式來進行整合,邊整合邊記憶,幫助自己加深印象,查缺補漏。對于課標以及教學論的相關知識,則活學活用,通過練習來加深理解。
第三階段:刷題刷題刷題。做真題,以題帶點,即通過做題鞏固知識點,同時也可以根據錯題,發現并回顧掌握不熟練的知識點。
第四階段:沖刺突破。按思維導圖來回憶知識點,以模擬卷來鍛煉考場思維,同時要有策略:抓大放小,在備考的最后階段,要重點抓考題中經常考的、分值占比較大的知識點(中外美術史、課程標準),放棄一些比較龐雜的細小知識點。
有些同學會問:初中和高中差別大嗎?整體來說,考察的題型、知識內容范圍都一樣,差別在于考察對知識點的深入程度,也就是說,同一個知識點,高中科目三比初中考的要難。接下來就靜下心努力備考吧!