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教師資格證考前輔導 每年必考的學習理論匯總

來源:233網校 2020-07-31 08:27:45

教師資格科目二心理學部分,其中有四大常考的行為主義理論。這部分內容主要以客觀題的形式考察,偶爾考材料分析題,因此,這部分內容的學習方式為:心理學家+對應的心理實驗+得出的基本規律,重點在于理解其基本規律。

一、桑代克嘗試-錯誤說

實驗對象:迷籠+食物+饑餓的貓

實驗的大致過程:一只餓貓被關在他專門設計的實驗迷籠里,籠門緊閉,籠子附近放食物,籠內有一個開門的機關,碰到這個機關,籠門便會啟開。開始餓貓無法走出籠子,只是在里面亂碰亂撞,偶然一次碰到機關打開門便得以逃出吃到食物。經過多次嘗試錯誤,貓學會了碰機關以開籠門的行為。

基本規律:

桑代克嘗試錯誤說基本規律.png

二、巴甫洛夫的經典性條件作用論

實驗對象:狗+骨頭+鈴鐺

實驗的大致過程:

巴甫洛夫實驗.png

基本規律:

 巴甫洛夫經典性條件作用理論.png

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三、斯金納的操作性條件作用理論

操作性條件作用:主動的、有意識行為

經典性條件作用:被動的、無意識的行為

實驗對象:斯金納箱子+饑餓的白鼠

實驗大致過程:在斯金納箱內設有特殊裝置——杠桿或鍵,箱子的構造盡可能排除一切外部刺激。在箱內放進一只饑餓的白鼠或鴿子,動物可在箱內自由活動,當它壓杠桿或啄鍵時,就會有食物掉進箱子里的盤中,箱外有一裝置記錄動物的動作。

實驗規律

 斯金納操作性條件作用理論.png

補充:普雷馬克原則(祖母原則):用喜歡的活動強化不喜歡的活動,如做完作業可以去公園玩。

該理論在教育上的運用-程序教學(可能考簡答題),具體步驟為:

 ①小步驟進行;

②積極強化;

③及時反饋;

④自定步調學習;

⑤低錯誤率。

四、社會學習理論(班杜拉)

實驗對象:娃娃

實驗大致過程:兒童觀察成人攻擊娃娃的行為,之后也表現出同樣的行為,這是觀察學習。

觀察學習的主要動機,三種來源

直接強化,觀察者因表現出觀察到的行為而受到強化,關鍵詞:觀察別人行為。

替代強化,觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化,關鍵詞:榜樣被強化。

自我強化,對自己表現出想要的行為進行自我獎勵,關鍵詞:自己對自己獎勵。

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