第二章 教育法制
　　19、（判斷）教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。
　　20、（選擇）（教育）立法程序一般分為四個階段：1、法律議案的提出。2、法律草案的審議。3、法律的表決和通過。4、法律的公布。
　　21、（判斷、多選）教育立法的原則：1、必須堅持自發從屬母法的原則 2、（多選）必須反映法律規范的基本特征（必須具有穩定性和連續性、堅定地原則性和適度的靈活性、法律的規范性） 3、必須同黨的教育方針、政策保持一致4、必須從我國的國情出發 5、必須借鑒外國教育立法的有益經驗。
　　22、教育法規的效力問題，是指在什么時間、什么地域、對什么人有效力的問題，即法律規范在時間、地域、對象等方面的效力問題。 教育法規的時間效力主要是指教育法規何時生效、何時失效、有無溯及既往的效力問題。（教育法規頒布不一定生效）
　　23、（判）教育執法的原則：1、國家教育法規優先于地方教育法規的原則2、總的教育法規優先于單項教育法規的原則3、后定教育法規優先于先定教育法規的原則4、特別教育法規優先于一般教育法規的原則。
　　24、（選擇）教育法實施的監督制度1、國家權力機關的監督2、國家行政機關的監督3、國家司法機關的監督4、社會力量的監督

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