第二章 教育法制
　　19、（判斷）教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動。
　　20、（選擇）（教育）立法程序一般分為四個階段：1、法律議案的提出。2、法律草案的審議。3、法律的表決和通過。4、法律的公布。
　　21、（判斷、多選）教育立法的原則：1、必須堅持自發(fā)從屬母法的原則 2、（多選）必須反映法律規(guī)范的基本特征（必須具有穩(wěn)定性和連續(xù)性、堅定地原則性和適度的靈活性、法律的規(guī)范性） 3、必須同黨的教育方針、政策保持一致4、必須從我國的國情出發(fā) 5、必須借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗。
　　22、教育法規(guī)的效力問題，是指在什么時間、什么地域、對什么人有效力的問題，即法律規(guī)范在時間、地域、對象等方面的效力問題。 教育法規(guī)的時間效力主要是指教育法規(guī)何時生效、何時失效、有無溯及既往的效力問題。（教育法規(guī)頒布不一定生效）
　　23、（判）教育執(zhí)法的原則：1、國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)的原則2、總的教育法規(guī)優(yōu)先于單項教育法規(guī)的原則3、后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)的原則4、特別教育法規(guī)優(yōu)先于一般教育法規(guī)的原則。
　　24、（選擇）教育法實施的監(jiān)督制度1、國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督2、國家行政機關(guān)的監(jiān)督3、國家司法機關(guān)的監(jiān)督4、社會力量的監(jiān)督

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