二、填空題
1．布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為____、情感和____三大領(lǐng)域。
2．教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)____以及師生相互作用的設(shè)計等。
3．依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)分類，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由低到高分為知識、領(lǐng)會、____、分析、____和評價等六個層次。
4．教學(xué)策略指教師采取的有效達到____的一切活動計劃。
5．行為目標(biāo)的陳述必須具備四個要素：____、行為動詞、____和行為標(biāo)準(zhǔn)。
6．依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為接受、反應(yīng)、形成價值觀念、____、____五個等級。
7．課堂教學(xué)環(huán)境包括____和____兩個方面。
8．教學(xué)策略是教師教學(xué)目標(biāo)的活動計劃，包括教學(xué)事項的順序安排、____、____、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等。
9．教學(xué)策略主要有以____的教學(xué)策略、____的教學(xué)策略和個別化教學(xué)策略。
10．教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)在____、組織教學(xué)過程和____三個方面。
11．教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的____相互作用的活動方式。
12．教學(xué)目標(biāo)是____學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
13．教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的____必須針對教學(xué)目標(biāo)。
14．在學(xué)校教育中，教師常用的教學(xué)方法有：____、演示法、課堂問答、練習(xí)、指導(dǎo)法、討論法、實驗法、參觀法、實習(xí)作業(yè)等。
15．任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種 。
16．行為目標(biāo)是指用可觀察和____的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。
17．在進行任務(wù)分析時，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一目標(biāo)，預(yù)先必須具備哪些能力”一直追問到____為止。
18．課堂教學(xué)環(huán)境包括兩個方面：即____和課堂社會環(huán)境。
19．在進行任務(wù)分析時，教師要從____出發(fā)，一級一級的子目標(biāo)地揭示其先決條件。
20．發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)，主張讓學(xué)生通過____活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或原理。