答案：康德


15．19世紀，德國著名教育家______所著的《____》在西方被視為“科學教育學”形成的標志，他的教育思想被視為傳統教育派的代表。

答案：赫爾巴特　普通教育學


16．德國教育家赫爾巴特試圖在____的基礎上建立他的教育目的論，在____的基礎上建立教育方法論。

答案：倫理學　心理學


17．實用主義教育學的代表人物是美國的______，其主要代表著作是《____》。答案：杜威　民主主義與教育


18．馬克思和恩格斯創立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學教育學的建立奠定了科學的______和______基礎。

答案：世界觀　方法論


19．克魯普斯卡婭根據列寧的指示編著的《____》，被認為使用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書。

答案：國民教育和民主主義


20．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大學校長時倡導的教育思想。

答案：蔡元培


21．中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是現代教育理論家______的《____》。

答案：楊賢江　新教育大綱


22．美國當代教育家______倡導發現法，主張培養學生的科學探索精神、科學興趣和創造能力，其代表作是《教育過程》。

答案：布魯納


23．贊科夫在《教學與發展》提出了適應時代要求的“______”。

答案：發展教學論


24．德國教育家根舍因倡導______理論，提出改革教學內容，加強教材的基本性、基礎性和范例性。

答案：范例教學


25．前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理論。

答案：全面發展


26．布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括三個主要部分：一是____領域、二是____領域、三是____領域。

答案：認知　情感　動作技能


27．教育理論是教育實踐經驗的______，教育實踐經驗是教育理論的______。

答案：科學總結　源泉


28．教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現在它應該能夠回答三個基本問題，即是什么、______和______。

答案：為什么　怎么樣


29．教育原理的理論功能主要表現在：解釋______，指導______，推動______。

答案：教育實踐　教育實踐　教育改革


30．在教育原理的有關課題或問題的研究中，可供我們運用的研究方法有：______、_____、______和統計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。

答案：觀察法　調查法　實驗法


31．觀察法主要可以分為兩大類：______和______。

答案：抽樣觀察法　應用觀察法


32．最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這一名稱的是德國教育家______。

答案：梅伊曼


33．實驗法一般可以分為______、______和______三種。

答案：單組法　等組法　循環法