一．單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干后的括號內。每小題1分，共20分)
1．最早提出“教學具有教育性”的教育家是（A）
A.孔子B..夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫
2．制度化教育出現的教育標志是（）
A.人類教育的產生B.古代學校的出現
C.近代學校體系的形成D.終身教育的實現
3．生產力發展水平決定著（）
A.教育的領導權B.受教育的權利C.教育目的的性質D.教育結構的變化
4．強調人的身心發展的動因是人自身的內在需要，身心的發展是人的潛能的完善，這種理論是（）
A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論
5．師生關系在社會道德方面是（）
A.授受關系B.指導和被指導關系C.相互促進關系D.相互制約關系
6．培養學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養的教程是（）
A.基礎型課程B.發展型課程C.知識性課程D.工具性課程
7．德育過程的基礎是（）
A.掌握知識B.激發情感C.道德內化D.活動和交往）
8．戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是：（C）
A.《大學》B.《中庸》C.《學記》D.《孟子》
9．初等義務教育的普遍實施出現在（）
A.第一次工業革命的基本完成B.第二次工業革命的基本完成
C.第三次工業革命的基本完成D.信息革命的出現
10．教育終身化的特點是（）
A.古代教育B.近代教育C.20世紀以后的教育D.后工業社會教育
11．學校文化的核心是（）
A.物質文化B.制度文化C.校園文化D.思想觀念和行為方式
12．個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發展任務，這表現身心發展的（）
A.順序性B.階段性C.不平衡性D.不穩定性
13．我國教育目的的理論基礎是（）
A.社會本位B.個人本位
C.社會要求與個體發展的統一D.馬克思關于人的全面發展的學說
14．教學過程的中心環節是（）
A.引發動機B.領會知識C.鞏固知識D.運動知識
15．《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原則是（）
A.直觀性原則B.啟發性原則C.激勵性原則D.鞏固性原則
16．一份教案的核心是（）
A.提出教學目的B.選擇教學方法C.涉及教學進程D.規劃板書內容
17．現代教學的基本組織形式是（）
A.個別教學制B.班級授課制C.現場教學D.小組教學
18．主張教師應以學生的發展為目的，強調兒童在教育中的中心地位的教育家是（C）
A.赫爾巴特B.亞里斯多得C.杜威D.康德
19．德育工作的基本途徑是（C）
A.班主任工作B.政治課教學
C.思想政治課和其他學科教學D.黨支部共青團少先隊活動
20．教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起到何種作用（B）
A.強制作用B.主導作用
C.輔助作用D.中介作用