二.多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內,多選、少選、錯選均不得分。每小題2分,共20分)
21.在我國,教育目的有哪幾個層次?(ABC)
A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標
C.教師的教學目標D.家長的要求E.學生的目標
22.CIPP評價模式由下列哪些組成?(ABCD)
A.背景評價B.輸入評價
C.過程評價D.成果評價E.目標評價
23.少年期表現出的總體性的階段特征有哪些?(ABCD)
A.身體狀態的劇變B.內心世界的發展
C.自我意識的覺醒D.獨立精神的加強E.思想品德的形成
24.從課程制定或管理制度角度將課程分為(ABC)
A.國家課程B.地方課程
C.學校課程D.培訓課程E.泛讀課程
25.根據一節課所完成的任務,課的類型一般可分為(CD)
A.講授課B.理論課
C.新授課D.鞏固課E.培訓課
26.教學策略的基本特征包括下列哪些?(ABC)
A.綜合性B.可操作性
C.靈活性D.原則性E.針對性
27.班主任的領導方式一般可分為下列哪些類型?(BCD)
A..組織型B.權威型
C.民主型D.放任型E.藝術型
28.個體身心發展的規律表現出下列哪些特性?(ABCDE)
A..順序性B.階段性
C.不平衡性D.互補性E.個別差異性
29.心理健康教育的主要內容包括以下哪些?(ABC)
A.學習輔導B.生活輔導
C.擇業指導D.職業指導E.心理咨詢
30.教學大綱一般由下列哪幾個部分組成?(CD)
A.練習部分B.作業部分
C.說明部分D.本文部分E.注釋部分