一、單項(xiàng)選擇題
1.D[解析]學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。
2.C[解析]人是自然性與社會性的統(tǒng)一。個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了人的自然屬性。推動個體的社會性增強(qiáng)的正是教育。
3.A[解析]正是社會對個體的客觀需要，才促使由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的發(fā)生。
4.D[解析]安排了環(huán)境才能引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
5.B[解析]人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
6.C[解析]受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。
7.D[解析]隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。
8.B[解析]人身自由是指學(xué)生有支配自己人身和行動的自由。
9.C[解析]人格尊嚴(yán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。
10.B[解析]每個人在社會中同時扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。
11.A[解析]教師要勝任某學(xué)科的教學(xué)工作，必須廣泛準(zhǔn)確的掌握所教學(xué)科的基本知識，熟練運(yùn)用基本技能，這有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求，教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是他勝任工作的基本要求。
12.C[解析]教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)。是教師職業(yè)的特殊要求。
13.D[解析]學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。因此良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
14.A[解析]作為教育對象的學(xué)生是學(xué)習(xí)者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學(xué)生的主動發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)生主體性的形成，是教育成功的保證。
15.B[解析]教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手。
16.C[解析]教師對成長中的兒童有著巨大的潛移默化的影響。這種影響不僅是知識上的，更是思想上的。
17.A[解析]教師的工作必須在師生互動中實(shí)現(xiàn)，在和學(xué)生的交往中實(shí)現(xiàn)，熱愛學(xué)生是教師道德的核心。
18.B[解析]這句話是加里寧說的。
19.D[解析]教師的工作是開展教學(xué)，所以教育教學(xué)權(quán)是教師的最基本權(quán)利。
20.C[解析]在知識經(jīng)濟(jì)時代，教師必須不斷更新自己的知識，在任職之后接受繼續(xù)教育是必不可少的。
21.D[解析]精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。
二、多項(xiàng)選擇題
1.ABCE[解析]研究能力是綜合地、靈活地運(yùn)用已有的知識進(jìn)行創(chuàng)造性活動的能力。重視科研的教師，才會在教學(xué)過程中激勵學(xué)生的探索精神。但是，教師的科研活動權(quán)不能包括自己教學(xué)的內(nèi)容。
2.ABC[解析]教育理論的基本課程包括教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。
3.ABCD[解析]見大綱中對學(xué)生身份的論述。
4.ACDE[解析]兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，而且受到社會的特別保護(hù)，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ACDE四項(xiàng)。
5.ABCDE[解析]我國憲法和法律規(guī)定，兒童享有人身權(quán)和受教育權(quán)，人身權(quán)除一般保護(hù)外，還有對身心健康權(quán)、人權(quán)自由、人格尊嚴(yán)、隱私、名譽(yù)、榮譽(yù)等權(quán)利的特殊保護(hù)。
6.ABCD[解析]學(xué)校和國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任。
7.ACD[解析]教育能力是教師職業(yè)的特殊要求。
8.CDE[解析]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該建立在人格平等，朋友式的友好幫助關(guān)系。
9.ABCD[解析]教師開展科研活動，不但有助于教師對問題的深入分析，而且能促使教師激勵學(xué)生的探索精神，是教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化，更加完善。
