一、單項選擇題
1.B[解析]見大綱中對古代教育的介紹。古代埃及教育一大特征就是“以僧為師”，“以(書)吏為師”。
2.D[解析]古代希臘的兩個國家斯巴達和雅典形成了兩種不同的教育類型，題干指的是雅典的教育。
3.C[解析]初等義務教育的普遍實施是在生產(chǎn)力達到一定水平之后，發(fā)生在近代。
4.C[解析]孔子從探討人本性人手，主張“有教無類”。
5.A[解析]孑L子是啟發(fā)式教學原則的提出者，題干中的話反映的正是這一教育思想。
6.C[解析]見大綱中對中國古代教育學思想的論述，道家主張回歸自然，“復歸”人的自然本性。
7.A[解析]《學記》是最早專門論述教育問題的專著。
8.B[解析]非制度化教育主張每個人應該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi)、比較自由的選擇道路。
9.A[解析]爭辯是蘇格拉底獨特的教學法。
10.A[解析]柏拉圖在《理想國》中描述了思維的抽來源：考試大象世界，提出了自己的教育主張。
11.B[解析]亞里士多德認為，教育應該是國家的，他的教育思想在他的著作《政治學》中有大量反映。
12.C[解析]亞里士多德認為“教育事業(yè)應該是公共的”教育是國家的。
13.A[解析]見對捷克教育學家夸美紐斯的介紹，他的《大教學論》一般被認為是教育學形成規(guī)范學科的開始。
14.D[解析]終身教育是20世紀以后出現(xiàn)的教育思想和教育制度。
15.B[解析]赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表，著作《普通教育法》。
16.B[解析]以學生為中心是現(xiàn)代教育學的觀點。
17.C[解析]杜威主張兒童是教學過程的中心。
18.D[解析]見大綱對杜威的介紹。
19.A[解析]蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。
20.B[解析]我國學者在六十年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學。
21.C[解析]道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”‘棄仁絕義”。
22.B[解析]柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導地位的不同將人分為三等。
二、多項選擇題
1.ACE[解析]教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓所有人都受到平等的教育，甚至教育結果的均等，另一方面追求教育自由化。
2.ACE[解析]墨家認為有親知、聞知、說知三種獲得知識的途徑。
3.ABC[解析]教育終身化是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，教育的考試大原創(chuàng)象征性功能是古代教育的特點。
4.BCE[解析]見大綱對中國古代教育學的介紹，“兼愛”是墨家思想，“教學相長”是《學記》提出的。
5.ADE[解析]教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。
6.ACD[解析]蘇格拉底提倡爭辯的教學法，教學過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術。
7.ABCD[解析]見大綱中古代教育部分。
三、填空題
l.培養(yǎng)人
2.學校教育制度
3.學校教育來源：www.examda.com
4.廢科舉，興學校
5.癸卯學制
6.伊里奇
7.裴斯泰洛齊
8.論語
9.維多里諾、拉伯雷
10.盧梭
11.八股文
12.洛克
13.林哈德和葛篤德來源：www.examda.com
14.愛彌兒
15.婆羅門教
16.斯巴達、雅典
17.教育現(xiàn)象
18.學記
19.康德
20.樂、射、御、書、數(shù)
