一、填空（每空1分）

1、根據課程理論或設計的指導思想的不同，課程類型可分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、德育過程的基本矛盾是德育的任務和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同受教育者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之間的矛盾。

3、初中生的身心發展處于從童年期向青年期過渡，主要特點是半幼稚、＿＿＿＿＿＿＿、變化大、＿＿＿＿＿＿＿。

4、教育這一實踐活動，是由＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿這三個基本要素組成的。

5、中學教育的特點：（1）教育程度的_________________；（2）教育對象的_________________，（3）教育內容_________________，教育階段_________________。

6、階段是青少年_________________急劇變化、心理逐步_________________的時期。初中生年齡一般在12、13歲到_______________之間，相當于少年期或_________________中期。

7、教師的業務素質包括＿＿＿＿＿＿＿素養和＿＿＿＿＿＿＿素質兩個不可分割的方面。

8、中學德育的實質是把一定社會的＿＿＿＿＿＿、政治方向、＿＿＿＿＿＿轉化為＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育。

9、品德評價法有四種主要方式即＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、中學教師常用的教學方法，從形式上可劃分為以＿＿＿＿＿＿為主、＿＿＿＿＿＿為主、和＿＿＿＿＿＿為主三大類。

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我國戰略地位確立的理論依據，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我國教育戰略地位確立的實踐依據，發達國家教育興國的歷史經驗是我國教育戰略地位確立的現實依據。

12、九年義務教育是每個公民應有的＿＿＿＿＿，也是應盡的＿＿＿＿＿。它借助于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力量，強制實施的國民基礎教育。

13、陶冶教育法的具體方式有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、利用課堂教學、利用自然環境和利用音樂、美術等各種藝術手段進行陶冶教育。

14、教育學是通過對教育現象的研究來認識_________________，_________________的一門科學。6、教育整體改革的基本內容和要求可以概括為三句話：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、_________________、_________________和_________________是現代教育體系中的三大組成部分。

16、現代教育的基本特征：一是教育與_________________緊密結合，二是學校教育制度逐步完善。

17、教學在整個學校教育中居于＿＿＿＿＿＿＿地位，是實施全面發展和實現培養目標的＿＿＿＿＿＿＿途徑。因此，學校工作必須堅持＿＿＿＿＿＿＿。

18、目前我國中學開展教育整體改革的基本類型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一所學校的改革，一個班級的改革，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19、個案研究是指對＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人或事做深入、詳盡和＿＿＿＿＿＿時間的調查、了解、分析研究，找出＿＿＿＿＿＿的研究方法。

20、教學模式具有科學性_________________、_________________、和_________________的特點。

21、課外教育活動的特點，從活動性質看，具有＿＿＿＿＿；從活動形式看，具有＿＿＿＿＿；從活動內容看，具有多樣性；從活動時間看，具有＿＿＿＿＿；從輔導力量看，具有多方面性。

22、家庭教育的特點是_________________、_________________、_________________。