11．心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（　　）
A．小學(xué)階段　　
B．初中階段　　
C．高中階段　　
D．大學(xué)階段
12．我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（　　）
A．強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性　　
B．強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性　　
D．強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
13．第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國(guó)家課程、地方課程和（　　）
A．活動(dòng)課程　　
B．社會(huì)課程來(lái)源：考試大　　
C．學(xué)校課程　　
D．特色課程
14．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（　　）
A．新授課和鞏固課
B．講授課和練習(xí)課
C．單一課和綜合課
D．理論課和實(shí)踐課
15．《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?（　　）
A．因材施教原則　　
B．循序漸進(jìn)原則　　
C．鞏固性原則　　
D．啟發(fā)性原則
16．教學(xué)具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點(diǎn)?（　　）
A．夸美紐斯　　
B．赫爾巴特　　
C．杜威　　
D．凱洛夫
17．“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（　　）
A．德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B．德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C．德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
D．德育過程是長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程
18．思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為
B．培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
C．將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
D．提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
19．“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的（　　）
A．美國(guó)　　
B．英國(guó)　　
C．日本　　
D．法國(guó)
20．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（　　）
A．了解和研究學(xué)生　　
B．組織和培養(yǎng)班集體
C．做好個(gè)別教育工作　
D．統(tǒng)一多方面的教育力量