一、填空題（每空1分，共20分）
1、我國最早的教育專著是《_____》，比國外最早的教育專著《____》還早300多年。
2、教學模式是教學理論的______，又是教學經驗一種系統的______。
3、新頒義務教育小學課程計劃中的自然學科提前到小學__年級開設，比原來提前了______年。
4、以______為代表的教育理論被稱為傳統教育派，____則把自己的教育理論標榜為現代教育派。
5．程序教學的原則是：______原則，積極反應原則，_______原則和自定步調原則。
6、在教學方法的指導思想方面要提倡_______，反對______。
7、教學的基本組織形式是_______，輔助形式是個別指導、分組教學和一。
8、思想品德教育過程是對學生_______的培養和提高的過程，這個培養提高的過程具有_______、多端性特點。
9、獨生子女教育要注意為獨生子女“_______”伙伴關系，注意_______相結合，提供力所能及的勞動條件。
10、教師的能力素養包括_________、________和教育科學研究能力三個方面。
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內。每小題1分．共15分）
1、強調“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”的教育家是（　）
A、陶行知　
B、杜威　
C、康德　
D、馬卡連柯
2、《大教學論》的作者是（　）
A、昆體良　
B、夸美紐斯　
C、洛克　
D、斯賓塞
3、教育的育人功能的周期世長的主要制約因素是（　）
A、社會發展　
B、兒童身心發展年齡階段特點　
C、自然條件　
D、教育年限長
4．教育在人的身心發展中所起的作用是（　）
A、物質基礎作用　
B、主導作用　
C、決定作用　
D、發展作用
5、主張教育目的取決于人的本性和本能的需要，這一思想流派的代表人物是（　）。
A、夸美紐斯　
B、孔德　
C、涂爾干　
D、那托爾卜
6、包括組織教學——檢查復習——講授新教材——鞏固新知識——布置課外作業環節的課的類型是（　）
A、單一課　
B、活動課　
C、勞技課　
D、綜合深課
7、學校實現教育目的的基本途徑是（　）
A、團隊活動　
B、班級活動　
C、政治工作　
D、教學
8、教學原則反映了（　）
A、教育現象　
B、教學規律　
C、教學現象　
D、師生關系
9．教師在上新課之后向學生進行有關教學的談話，這是（　）
A、鞏固性談話　
B、啟發性談話　
C、指導性談話　
D、交接性談話
10、按照學生的能力、學習成績或興趣愛好分為不同組進行教學的組織形式稱為（　）
A、活動課時制　
B、分組教學　
C、設計教學法　
D、道爾頓制
11、小學階段政治教育和基本思想觀點教育的重點是（　）
A、正確的政治方向　
B、對事物的正確認識　
C、道德行為規范　
D、形成良好的道德意識和行為習慣
12、思想品德教育最基本的方法是（　）
A、榜樣法　
B、說服法　
C、評價法　
D、陶冶浩法
13、在教師主持下全班同學都參與的活動叫（　）
A．班會活動　
B、少先隊活動　
C、主題活動　
D、課外教育活動
14、以普及家庭教育知識、提高家長教育水平，促家校有機結合的家校聯系形式是（　）
A、家庭訪問　
B、家長學校　
C、家長會　
D、家長委員會
15、教師勞動對象的特殊性要求教師勞動具有（　）
A、責任性　
B、創造性　
C、復雜性　
D、長期性
三、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、學校教育
2、教育目的
3、“雙基”
4、講授法
5、德育
四、判斷題（每小題1分，共10分）
1、（　）教育實踐是教育理論的源泉，因此，教育學實質上是教育實踐經驗的匯編。
2、（　）辦多少學校多少人受教育，多少人從事教育工作，決定于剩余勞動力的量。
3、（　）我國教育的重點是基礎教育，抓好素質教育的關鍵是實施義務教育。
4、（　）活動課程是課程計劃以外開展的體現自主、靈活、廣泛、實踐特征的課程形式。
5、（　）一般認識能力是特殊認識能力的基礎，特殊認識能力又有助于一般認識能力的發展。
6、（　）“發現法”要有一定的知識的經驗儲備，要求學生有相當的思考力，因而不太適用于低年級教學。
7、（　）對同一個班的學生，教師可以根據各個學生的不同特點，提出不同的教學要求。
8、（　）孔子把“教人做人”作為德育的根本任務。
9、（　）用什么性質的思想品德教育內容去教育學生，取決于一個社會的生產力和科技發展的水平。
10、（　）“六段式”課堂結構模式是“注音識字，提前讀寫”的一個創新。
五、簡答題（每題5分，共15分）
1、教育現代化的基本內容有哪些？
2、國內外教學組織形式改革的趨勢。
3、簡述思想品德教育的任務。
六、論述題（每題10分，共20分）
1、為什么教育有相對的獨立性？表現有哪幾個方面，并分別舉例說明。
2、聯系教學實際，談談如何實施自學一指導教學模式？