一、單選題：
1．在執教《美國南北戰爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰爭場面，反映葛底斯堡戰役底油畫，戰爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結合在一起，這種方式是信息技術與歷史課程整合地（）方法。
A、創設歷史情景
B、提供多種通道信息，培養學生的歷史思維能力
C、模擬歷史人物或歷史事件
D、模擬占據空間廣的事物
正確答案：A
2、下面的（）不屬于科學課程。
A、歷史
B、化學
C、物理
D、生物
正確答案：A
3．英語課程標準（二級）中的內容標準分為（）部分。
A、語言技能、聽說技能、情感態度、學習方法和文化意識
B、語言技能、讀寫能力、情感態度、學習策略和歷史文化
C、語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識
D、語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識
正確答案：D
4．新內容與學生的原有觀念之間存在三種實質性的、非人為的聯系，其中，新內容包含原有觀念屬于（）。
A、上位關系
B、下位關系
C、組合關系
D、并列關系
正確答案：A
5、下面的結構圖，是由（）提出的。
A、加涅
B、斯金納
C、皮亞杰
D、羅杰斯
正確答案：A
6、信息技術整合于英語閱讀教學的優勢不包括（）
A、提供廣泛的英語閱讀學習資源
B、提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具
C、交流方式單一
D、提供各種學習策略
正確答案：C
7、在（）視圖下，不能完全顯示三個區域也不可調節各區面積的大小。
A、大綱視圖
B、幻燈片視圖
C、幻燈片瀏覽視圖
D、普通視圖
正確答案：C
8、（）是指比較穩定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結構具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規定。
A、教學模式
B、教學結構
C、教學設計
D、教學方法
正確答案：
二、判斷題
1、美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。（錯）
2、[美]國際教育技術協會認為小學二年級的學生應該能夠利用技術資源（如計算器、數據采集探測器、錄像、教育軟件）解決問題、自主學習并開展擴展性學習。（錯）
3、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（錯）
4、計算機操練和練習反饋的設計是關系到操練與練習軟件成敗的至關重要的內容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。（對）
5、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡。（錯）
6、信息技術與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（錯）
7、根據信息技術與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創新型。（錯）
8、在小學高年級段的數學標準與信息技術整合點中，在統計與概率部分，學生可以運用數學符號使用TCT交流運算結果。（錯）