選擇題
　　1．在教學(xué)目標表述中，“使用知識并進行理解”的要求屬于認知領(lǐng)域的（D）層次。
　　A．領(lǐng)會
　　B．綜合
　　C．分析
　　D．應(yīng)用
　　2．2000年10月25日，全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議召開。陳至立同志作了題為《抓住機遇，加快發(fā)展，在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育》的報告。報告中明確提出要實施（C）、信息技術(shù)教育以及信息技術(shù)與學(xué)科整合。
　　A．“全國學(xué)習(xí)網(wǎng)工程”
　　B．“2016戰(zhàn)略”
　　C．“校校通工程”
　　D．“人—機—路—網(wǎng)”工程
　　3．在Frontpage中，通過（B）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。
　　A．普通窗口
　　B．預(yù)覽窗口
　　C．HTML窗口
　　D．視圖窗口
　　4．下面（A）不屬于社會科學(xué)。
　　A．物理
　　B．地理
　　C．歷史
　　D．思想與品德
　　5．教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授（C）
　　A．熱現(xiàn)象
　　B．光的傳播
　　C．聲音的產(chǎn)生與傳播
　　D．簡單電路
　　6．在授新課時，教師可以利用演示文稿呈現(xiàn)重要單詞和句型，單詞可以配上圖片和建立熱連接，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中（D）的表現(xiàn)。
　　A．創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
　　B．?dāng)U大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
　　C．促進學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
　　D．為教師的演示教學(xué)提供新方式
　　7．信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合對各內(nèi)容領(lǐng)域的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了巨大的變革，其具體體現(xiàn)包括新課標中的四個（C）領(lǐng)域。
　　A．?dāng)?shù)與代數(shù)；平面幾何；導(dǎo)數(shù)和微分；綜合應(yīng)用
　　B．?dāng)?shù)與代數(shù)；函數(shù)；統(tǒng)計與概率；綜合應(yīng)用
　　C．?dāng)?shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；綜合應(yīng)用
　　D．?dāng)?shù)與代數(shù)；直線和圓；統(tǒng)計與概率；綜合應(yīng)用考試大收集
　　8、在作文教學(xué)方面，小學(xué)語文“四結(jié)合”試驗運用各種現(xiàn)代信息技術(shù)，采用由（D）六個教學(xué)環(huán)節(jié)所組成的教學(xué)模式。
　　A．創(chuàng)設(shè)情境—個別觀察—整體總說—局部分說—打字表達—評議批改
　　B．創(chuàng)設(shè)情境—指導(dǎo)觀察—局部分說—整體總說—講演—小組批改
　　C．創(chuàng)設(shè)情境—小組觀察—整體總說—局部分說—寫作—評議批改
　　D．創(chuàng)設(shè)情境—指導(dǎo)觀察—局部分說—整體總說—打字表達—評議批改
　　9．直接教學(xué)的教學(xué)流程是（A）
　　A．定向、講解、有組織的練習(xí)、有指導(dǎo)的練習(xí)、獨立練習(xí)
　　B．講解、定向、有指導(dǎo)的練習(xí)、有組織的練習(xí)、獨立練習(xí)
　　C．定向、講解、獨立練習(xí)、有指導(dǎo)的練習(xí)、有組織的練習(xí)
　　D．講解、定向、有指導(dǎo)的練習(xí)、獨立練習(xí)、有組織的練習(xí)
　　10．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是由（C）提出來的，是指學(xué)習(xí)者通過自身努力獲得學(xué)習(xí)結(jié)果的教學(xué)模式。
　　A．奧蘇貝爾
　　B．維果斯基
　　C．布魯納
　　D．斯金納
　　11．（C）是學(xué)習(xí)者為了成功而高效的達到學(xué)習(xí)目標，在學(xué)習(xí)過程中，有意識的對自己的學(xué)習(xí)活動進行積極的計劃、監(jiān)視、檢查、評價、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學(xué)習(xí)者激勵自己適當(dāng)使用學(xué)習(xí)策略的過程。
　　A．研究型學(xué)習(xí)
　　B．個別化學(xué)習(xí)
　　C．自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
　　D．自我反思學(xué)習(xí)
　　12．下面的（D）不能說明模擬在教育中應(yīng)用的優(yōu)越性。
　　A．激發(fā)學(xué)習(xí)動機
　　B．真實性和遷移性
　　C．安全性和經(jīng)濟性
　　D．適用面窄 考試大收集
　　13．在“知識點之間逐層遞進深入”的教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的軟件導(dǎo)航是（B）
　　A．有線性的橫向?qū)Ш?
　　B．線性的縱向?qū)Ш?
　　C．非線性的樹狀導(dǎo)航
　　D．非線性的網(wǎng)狀導(dǎo)航
　　14．在交流與討論中，（D）的目的是小組學(xué)生解決共同的問題。
　　A．頭腦風(fēng)暴
　　B．同步討論
　　C．辯論
　　D．合作性討論
　　15．教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境包括（D）
　　A．硬件擺放、座位安排、交流合作形式
　　B．課堂氛圍、課堂管理、硬件擺放
　　C．課堂氛圍、座位安排、交流合作形式
　　D．課堂氛圍、課堂管理、交流合作形式 考試大收集