一、選擇題：
1、（）旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A、基于問題學習
B、有意義的學習
C、資源型學習
D、網上合作學習
正確答案：A
2、（）是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A、自我調控
B、自我監察
C、自我管理
D、自我評價
正確答案：A
3、關于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）。
A、反饋時直接指出正誤
B、采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好。
C、要提供即時的反饋
E、整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析
正確答案：C
4、教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著（）的興建而提出來的。
A、“信息高速公路”
B、“2016戰略”
C、“全國學習網”
D、“國家高速信息網”
正確答案：A
5、行為主義學習理論提出的教學設計指導原則不包括（）。
A、接近性原則
B、定向與回憶
C、反饋原則
D、強化原則
正確答案：B
6、下面的（）是地理課程知識的特點。
A、過去性
B、具體性
C、多樣性
D、時空跨度大
正確答案：D
7、Powerpoint所提供的（）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結構，變為人為控制放映順序的超文本結構。
A、自定義動畫
B、動作設置
C、預設動畫
D、自定義放映
正確答案：B
8、與“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結構相對應的軟件導航是（）。
A、有線性的橫向導航
B、線性的縱向導航
C、非線性的樹狀導航
D、非線性的網狀導航
正確答案：B
9、新內容與學生的原有觀念之間存在三種實質性的、非人為的聯系，其中，新內容屬于原有觀念屬于（）。
A、上位關系
B、下位關系
C、組合關系
D、并列關系
正確答案：B
10、在教學目標表述中，“發展態度和觀念”的要求屬于情感領域的（）層次。
A、形成價值觀念
B、組織價值觀念系統
C、反應
D、價值體系個性化。
正確答案：A
二、判斷題：
1、學習理論主要存在三大理論流派：行為主義、認知派、建構主義。（錯）
2、信息素養是由安德魯。摩爾納提出來的。（錯）
3、整合課程實現的是學生的經驗整合、社會整合和知識整合。（對）
4、自我調節是自主學習的乁個十分重要的特征，涉及學習策略和控制過程。（對）
5、科學課程是一門基于實驗的學科，實驗的專題復習是科學復習教學中的重要組成部分。信息技術的引入，仍然難以實現復習實驗專題既省時又有好效果的目標。（錯）
6、整合了信息技術的數學教學與傳統教學相比，對于培養學生的“數學思維”沒有任何優勢。（錯）
7、默里關于教師專業知識的看法是內容知識，教學法的知識，實踐的知識。（錯）
8、在信息技術與課程結合中，學生需要掌握信息技術的應用技能，如利用信息技術進行信息獲取、加工處理、呈現交流的技能，學會利用資源學習、利用網絡通訊工具進行協調交流，合作討論式的學習。（對）
9、傳統的學習觀認為學習是主動建構信息的意義。（錯）
10、用自己頭腦親自獲得知識的一切形式不能稱之謂發現。（錯）