2010年教師資格證考試教育學中學模擬試題及答案解析(3)

來源：233網校 2009年12月19日

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參考答案
一、選擇題
1．A
解析：個體的主觀能動性是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。個體主觀能動性的層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動；第二層次是個體的心理活動；最高層次是社會實踐活動。因此，答案為A。
2. B
解析：個體的身心發展不平衡性表現在兩方面，首先是同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面發展的不平衡性。兒童身心發展的兩個不同時期屬于前者。因此，正確答案選B。
3．D
解析：遺傳素質是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性，為人以后的發展準備了物質基礎，而后天的教育讓這種可能性變為現實性。因此，正確答案選D。
4.D
解析：個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征和主要矛盾，面臨著不同的發展任務，小學階段用直觀形式教學，中學以后可進行抽象方式講解，反映出階段性的特征。因此，正確答案選D。
2010年教師資格證考試教育學中學模擬試題及答案解析(3)
9．C
解析：孟子是中國古代內發論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要善于修身養性，向內尋求，這些品性就能得到發展。因此，正確答案選C。
10． B
解析：“白板說”是由英國哲學家洛克所提出來的，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發展狀況，該觀點是典型的外鑠論的主張。因此，正確答案選B。
11．D
解析：多因素相互作用論認為，人的發展是個體的內在因素，如先天遺傳素質、機體成熟機制和外部環境，如外在刺激的強度、社會發展的水平、個體的文化背景等，在個體活動中相互作用的結果。因此，正確答案選D。