二、填空題
1．游戲

2．對游戲材料的假想；對游戲情景的假想

3．隱含的；幼兒內部

4．“假想”

5．自主性

6．游戲

7．不干涉幼兒游戲的進行

8．游戲

9．兩小時

三、簡答題
1．簡述幼兒游戲的內涵。
答：游戲是幼兒的基本活動，其內涵主要包括以下幾方面：
(1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容
在幼兒一日生活中，除了吃飯、睡覺等生活活動外，絕大多數的時間都在游戲。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動。可見幼兒喜歡游戲，還喜歡把他們的一切活動游戲化。
(2)游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發展的特點
為解決身心發展及其需要在現實中與實際能力之間的矛盾，幼兒創造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應生長。幼兒身心發展的水平決定了幼兒游戲的水平，幼兒所玩的游戲內容、形式等與其實際身心發展水平是相一致的。因此，也可以說游戲是與幼兒身心發展水平相適應的主要活動。
(3)游戲是幼兒的自發學習
對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學習具有以下三個特點：
①學習的目標是隱含的。幼兒在游戲中學習，卻沒有明顯的學習所要達到的目標。但并不是說這種學習沒有目標，而是說這種目標是隱含于游戲過程之中的，只要幼兒積極、主動投入游戲，就會在游戲過程中自然地實現某些方面的發展目標。
②學習方式是潛移默化的。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情緒體驗，加上積極性、主動性高，因而幼兒在游戲中的學習是潛移默化的，甚至幼兒自己也不知道他是在進行學習。
③學習的動力來自幼兒內部。幼兒在游戲中學習，是為了滿足自身的好動、好奇、操作擺弄物體、與人交往等需要。而不是成人要求他這樣做，強迫他學習規定的東西，所以，游戲中的學習完全是由幼兒的興趣、喜好、探索等內部動機推動的。
2．簡述幼兒游戲的特點。
答：幼兒游戲有其自身的特點，這主要表現在以下幾個方面：
(1)游戲是幼兒的自主活動
游戲是幼兒的自主活動，主要表現在游戲的內容、形式、進程等由幼兒自己選擇，而不由成人直接控制。但這并不是說成人對幼兒的游戲沒有影響、不起作用，而是說成人不去直接影響、控制幼兒的游戲。成人對游戲的控制是一種隱性的控制，而不是顯性的，是以不干涉幼兒游戲為前提的。
(2)游戲無強制性的外在目的
幼兒玩游戲的目的在于游戲活動本身，是為了好玩而游戲，除此之外，別無其他目的。幼兒在游戲的過程中能使自己獲得體、智、德、美幾方面的發展，但這種發展不是幼兒在游戲中有意追求的目的，幼兒在游戲活動過程中也并未意識到游戲的這種作用。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程，而不是游戲的結果。
(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗
幼兒在游戲中總是成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。游戲滿足了幼兒身心發展的基本需要，需要的滿足給幼兒帶來了快樂。幼兒的這種愉悅的情緒體驗可能表現為笑、手舞足蹈，也可能表現為安靜、嚴肅，或者說是幼兒愿意做的某個動作或活動。
(4)游戲活動是在假想的情景中發展的
與真實的生活活動相比，游戲總是在假想的情景中開展的，不是真的。幼兒對游戲的假想表現在：
①對游戲角色的假想。幼兒在游戲中必須憑借想像，把自己想像、裝扮成某個角色，并接受游戲伙伴所想像、裝扮的角色。
②對游戲材料的假想。幼兒在運用這些游戲材料時，需要把玩具想像成為真的事物，并對其施加類似成人的真實動作，甚至把它們想像為別的類似的東西。
③對游戲情景的假想。幼兒在以人代人和以物代物的基礎上，通過動作把自己目前的現狀想像成生活中的某一情景。