1、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（ ）。
2、教育的最基本途徑是（ ）。
3、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。
4、一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式，稱（ ）。
5、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ）特點。
6、學校教育產(chǎn)生于（ ）。
7、根據(jù)課外活動的技能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和（ ）。
8、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（ ）。
9、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的（ ）。
10、前蘇聯(lián)教育家（ ）的教育文藝名著《教育詩》總結(jié)了“工學團”的教育經(jīng)驗。
