二、名詞解釋(本題共4小題，每小題3分，共12分。)
1．小學教育學
2．教學模式
3．課外活動
4．勞動技術教育
三、簡單題(本題共4小題，每小題6分，共24分)
1．簡述當代兒童發展觀的基本內容。
2．簡述教師勞動的特點。
3．簡述學科課程論的特點及其缺點。
4．在教學中貫徹科學性與思想性統一原則的基本要求有哪些？
四、論述題(本題共1小題，共10分)
試論人的身心發展的主要影響因素及其作用。
五、案例題(本題共2小題，每題12分，共24分。)
1．這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎?”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。
下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!
問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么?
2．下面是對某所學校《成績冊》改革的一段描述：
上學期放假后，同學們議論最多的是他們的《成績冊》，上面不僅有考試的分數和班主任的評語，而且有老師的“悄悄話”，更令人叫絕的是還有自己評價自己、家長寄語、同學互評等欄目。
問題：上述變化說明了什么?我國新課程改革要實現哪些方面的轉變?
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